Ocena najboljših popravnih šol v Sankt Peterburgu leta 2025

Nekdaj je bil problem izobraževanja otrok, ki niso polnopravni člani družbe, zaradi fizičnih in intelektualnih odstopanj od norme, potisnjen »na obrobje«.

Ta pojav se je poskušal ne oglaševati. Sodobni svet je takšne otroke sprejel v svojo družbo, obstaja program »dostopnega okolja« za udobno gibanje zunaj doma, usmerjanje v institucije, prilagajanje, polno življenje, da bi čim bolj zabrisali mejo med zdravimi ljudmi in otroki z otroki. invalidnosti. Posebne popravne šole lahko pomagajo takim otrokom pri prilagajanju, spodaj bomo govorili o najboljših od njih v Sankt Peterburgu.

Diagnoza

Kako določiti otrokove sposobnosti in značilnosti njegovega razvoja, ki se razlikujejo od standardov in norm.O kakšnih diagnozah in razvojnih težavah govorimo?

Otroci, ki potrebujejo korektivno nego, vključujejo:

1. bolniki s cerebralno paralizo;
2. z zamudo v duševnem in govornem razvoju;
3. s pojavom minimalne možganske disfunkcije;
4. težave z mišično-skeletnim sistemom;
5. splošna nerazvitost govora;
6. zgodnji otroški avtizem;
7. Motnje pozornosti s hiperaktivnostjo;
8. zdravstvene omejitve.

Simptomi otrok z enakimi diagnozami niso vedno kopirani, zato morate iti skozi več strokovnjakov, da se prepričate o točnosti napovedi in formulacije bolezni.

Kaj so popravne šole

Vrt plus šola

Mlajši obiskujejo vrtec, kar jim pomaga pridobivati ​​komunikacijske veščine z drugimi otroki, se postopoma vključujejo v učni proces. Če je otrok obvladal začetni program, se ga glede na prikazane sposobnosti vpiše v prvi, lahko v drugi razred.

Vrste dopolnilnih šol

Splošne popravne šole se razlikujejo po naslednjih vrstah:

• za gluhe, naglušne in naglušne;
• za slabovidne in slepe otroke;
• za otroke z jecljanjem in govornimi motnjami;
• za otroke s težavami v duševnem in telesnem razvoju lahko smer deluje v zdravstvenih ustanovah nevroloških in vseh variacijskih duševnih profilov;
• za otroke s cerebralno paralizo in poškodbami hrbtenjače in kraniocerebralnega oddelka;
• za otroke z disleksijo, to je težave z učenjem branja zaradi kršitev mentalnih centrov na višji ravni;
• za duševno zaostale, kjer je glavna naloga poučevanje pisanja, branja, štetja ter pridobivanje socialnih in vsakdanjih spretnosti, s prakso v šolskih delavnicah za kleparstvo, šivanje in knjigoveštvo.

Vsaka vrsta je navedena glede na vrsto in ima svoje korake, specifikacija je zelo zapletena, vendar morajo starši obiskati le nekaj ponujenih možnosti, da določijo najprimernejšo šolo za svojega težavnega otroka.

Na žalost je število otrok z avtizmom v porastu. Danes po statističnih podatkih na vsakih 80 ljudi pride en otrok z avtizmom.

Edini izhod, ki daje priložnost za dostojno prihodnost, skupaj s prizadevanji staršev, so popravne šole.

Najboljše popravne šole v Sankt Peterburgu

Šola 499

Državna izobraževalna ustanova se nahaja v okrožju Krasnogvardeisky.

Zgodovina šole sega v leto 1940, ko je bila ena prvih na Mali Okhti. Kot vzgojno-izobraževalni zavod je začel delovati decembra 1995. Izobraževanje poteka po programih, prilagojenih šolarjem invalidom in invalidom.

• visoko strokovno pedagoško osebje;
• prostori so prilagojeni posebnostim zmožnosti učencev - razširjena vrata, ograje, klančina, taktilni znaki, klicna tipka, opremljene so učilnice za praktični pouk, učilnice so izdelane v skladu z zahtevami;
• zavod je zmagovalec zdravstvenih tekmovanj;
• maturanti se udeležujejo specialnih olimpijad in osvajajo zlate medalje;
• šola je zmagovalka letnega tekmovanja najboljših strani;
• šolarji so večkrat zmagali na vseruskih tekmovanjih;
• dobro opremljena jedilnica z okusno in zdravo hrano;
• lepa, strokovno urejena knjižnica ima več kot 2000 knjig, ima fond učne literature več kot 5000 publikacij ter več kot 1000 enot metodoloških in znanstveno-pedagoških del;
• učenci trenirajo in spoznavajo osnove športa v telovadnici, veliki telovadnici, specialni telovadnici in TISA;
• šola ima z bazenom sklenjen dogovor za obisk in učenje plavanja;
• na spletnem mestu se lahko seznanite z impresivnim seznamom športnih zmag mestnega, okrožnega, vseruskega in mednarodnega obsega;
• letno se seštevajo rezultati kazalnikov kakovosti opravljenih storitev, usposobljenosti ekipe, vljudnosti in prijaznosti učiteljev, ki vedno ostajajo 100 %;
• na voljo je učenje na daljavo pod vodstvom posebej usposobljenih učiteljev;
• v šoli vlada veselo vzdušje, urnik dejavnosti v prostem času. pestro in razburljivo;
• potekajo meseci urejanja okolice;
• praznujejo se učiteljski dnevi.

• brez štipendij in finančne podpore;
• hostla in internata ni.

Kontaktni podatki:
Rusija, Sankt Peterburg,
Pomladna ulica, hiša 10.
☎ 8-812-417-31-09

Šola №627

Organizacija je državna proračunska izobraževalna ustanova, ki se nahaja v okrožju Nevsky in je bila ustanovljena leta 2014.

Vrtec nudi 33 tednov letnega pouka, od 1. do 9. razreda, s 34 tednom šolskega leta.

Program popravnih in razvojnih dejavnosti vključuje:

• motorična korekcija z vzdrževanjem dela srčno-žilnega sistema, dihanja, izboljšanje gibalnih sposobnosti, pridobivanje gibalnih sposobnosti in spreminjanja drže, doseganje proste motorike;
• spretnosti zaznavanja oblik, velikosti, barv, modeliranje predmetov z razvojem združevanja predmeta glede na značilnosti, iskanje znakov volumetričnih in ravnih figur, osredotočanje na podrobnosti, odpravljanje nagnjenosti k dezorientaciji;
• spretnosti zaznavanja predmetov s čutili, kot so dotik, okus, vonj z obnovo stabilnosti pozornosti in kognitivnega delovanja;
• spretnosti zaznavanja časa s funkcijo razlikovanja kratkih, majhnih in velikih časovnih obdobij, njihova povezava s prostorskimi spremembami;
• spretnosti v socialnem in domačem okolju z razvojem orientacijskih funkcij v sezonskih in domačih oblačilih, hrani, družbenih normah vedenja, zlasti pri dežurstvu v učilnici, obisku menze, pa tudi osnovah prometa in varnosti;
• alternativne komunikacijske veščine od bazalne ravni in kontrole dihanja do vzpostavljanja kontakta, vizualne in slušne stimulacije, funkcije imitacije, reakcije na lastno ime in priimek, veščine koncepta korespondence več parametrov okoliškega sveta, njihovega odnosa.

Na strani si lahko ogledate urnik, kjer je vsak program predstavljen z urnimi načrti pouka in predvidenim zapletom nalog z rastjo otroka.

Individualni pristop v skladu z osebnimi lastnostmi in začetnimi podatki zagotavlja uprava.

• otroci s problematičnim mišično-skeletnim sistemom imajo prost dostop do vseh prostorov, zahvaljujoč arhitekturnim značilnostim in organizaciji učnega prostora;
• v šoli se izobražuje skoraj 200 otrok s posebnimi potrebami;
• razredi so opremljeni s specializiranimi tehničnimi sredstvi;
• delajo strokovnjaki, kot so logoped, psiholog, logoped, učitelj gluhih, tiflopedagog, oligofrenopedagog;
• prisotnost v instituciji klančine, goseničnih dvigal, dvigala za otroke na invalidskih vozičkih;
• vsak udeleženec usposabljanja, vključno s starši in učitelji, lahko računa na psihološko pomoč;
• obstaja šolsko spremstvo;
• člani »kluba staršev« delijo svoje izkušnje in si nabirajo novih moči za težavno vzgojo otrok;
• izvajajo izobraževalne programe za večkratno težje ovirane otroke in duševno zaostale otroke;
• izdelani in izvajani so programi obšolskih dejavnosti;
• na spletnem mestu se lahko podrobno seznanite s koledarskimi urniki usposabljanja;
• otroci izvajajo dela in obrti za sodelovanje na festivalih;
• potekajo desetletja invalidov;
• v internetni recepciji spletnega mesta lahko ustavite svoje predloge in želje;
• diplomanti šole imajo možnost nadaljnjega usposabljanja na poklicnem rehabilitacijskem liceju.

• Vsi razdelki spletnega mesta nimajo posodobljenih informacij.

Kontaktni podatki:
Rusija, 193079, Sankt Peterburg, okrožje Nevski, ul. Novoselov. hiša 11, črka A.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

Šola št. 755

Splošna izobraževalna ustanova proračunskega tipa obstaja že več kot 25 let in se imenuje Regionalni center za avtizem.

V studiu se izvaja dodatno usposabljanje za pridobitev adaptivnih veščin socialno-pedagoške usmeritve.

V šoli je možno poučevanje predšolskih otrok, zanje obstaja poseben oddelek.V okviru izobraževanja otrok z avtističnimi motnjami, težjo govorno okvaro, motnjami v duševnem razvoju se izvajajo programi:

1. oblikovanje kulturne ravni;
2. razvoj fizičnega potenciala;
3. tečaj intelektualnega razvoja;
4. Osebna rast;
5. priprava na izobraževalni proces v šoli;
6. popravek govora, duševnega, intelektualnega razvoja;
7. veščine socialne prilagoditve;
8. oblikovanje pobude;
9. razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Izobraževanje v šoli poteka po splošnih izobraževalnih programih za otroke z diagnozo duševne zaostalosti, tako blažje kot s spremljajočo avtistično motnjo.

Glede na posamezne značilnosti je usposabljanje zagotovljeno s potrebno korekcijo na naslednjih področjih:

1. telesni in intelektualni razvoj;
2. športni in zdravstveni vidiki;
3. oblikovanje moralnega položaja in duhovne platforme, ki ustreza družinskim vrednotam;
4. oblikovanje družbeno koristne komponente.

Center je priznan kot poskusno mesto z odredbo mestnega odbora za izobraževanje.

• visoko strokovna sestava učiteljev z nazivi kandidatov psiholoških znanosti;
• spletno mesto vsebuje podatke o vsakem učitelju, članu šolskega kolektiva, z navedbo delovne dobe, izobrazbe in podatkov o kvalifikacijah;
• otroci imajo polne obroke za šolarje - kosilo in zajtrk, za predšolske otroke na deseturnem bivanju - štiri obroke na dan;
• pouk poteka v obliki standardnih lekcij, delo korekcijskih strokovnjakov je organizirano tako po lekcijah kot med treningi;
• korekcijske skupine imajo največ štiri osebe, pouk poteka tudi v individualni obliki;
• zagotovljen je tečaj prilagajanja na socialno-pedagoškem področju;
• pri predšolskih otrocih so glasbene in športne dvorane;
• šolarji imajo poleg učilnic z označevalnimi tablami še glasbeni razred, prostor za lajšanje psihične napetosti in telovadnico;
• psiho-korektivni razredi in lekcije logopedov potekajo v posebnih prostorih s potrebno opremo;
• bogata šolska knjižnica ima 2500 publikacij, tako poučnih kot umetniških;
• urejeno šolsko dvorišče;
• prisotnost skupin v družbenih omrežjih;
• prijazno in strokovno skrbno vzdušje v zavodu;
• dijaki sodelujejo pri urejanju okolice šole;
• počitnice potekajo na dan učiteljev s predstavami učencev;
• potekajo dnevi odprtih vrat.

• brez računalniških tečajev.

Kontaktni podatki:
Rusija, 199004,
Sankt Peterburg, 7. linija Vasiljevskega otoka, stavba 66, črka A.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Internat №18

Državna izobraževalna ustanova se nahaja v okrožju Nevsky v mestu.

Šola izvaja izobraževalne programe za otroke:

• s hudimi motnjami govora;
• z duševno zaostalostjo;
• z blago duševno zaostalostjo;
• s hudo do zmerno duševno zaostalostjo.

Učiteljsko osebje na spletnem mestu ni predstavljeno v prosti obliki, informacije so na voljo za prenos kot ločena datoteka.

• šola ima knjižnico z izobraževalnim fondom 10.400 publikacij, umetniški oddelek z več kot 6.000 enotami, pa tudi zdravstveni kabinet, menzo;
• šolarji imajo možnost prednostne prehrane;
• izvaja se socialno-psihološko testiranje;
• v okviru poklicnega usmerjanja se rešujejo vprašanja zaposlovanja diplomantov, nadaljnjega izobraževanja v poklicnih šolah, poteka sodelovanje z zaposlitvenimi centri;
• potekajo ribiška tekmovanja;
• dijaki sodelujejo v dobrodelnih akcijah;
• praktični pouk se izvaja v mizarski delavnici, šivalnici;
• obstajajo ločeni prostori za pouk s psihologom, logopedom, defektologom;
• obstaja soba za sprostitev;
• pri pouku računalništva dijaki dobijo dostop do interneta, po opravljenih nalogah pa lahko uporabljajo tudi globalno omrežje;
• potekajo dnevi odprtih vrat.

• na spletni strani ni dovolj informacij o delu dijaškega doma;
• štipendije in druge oblike podpore niso zagotovljene.

Kontaktni podatki:
Rusija, 192174,
St. Petersburg,
Šelgunova ulica, stavba 5, črka A.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Dodati je treba, da so sredstva za enega invalidnega otroka večkrat višja od subvencij za invalidne otroke. Hkrati ne potrebuje nič manj pozornosti, truda, prehrane in posebne opreme.

Odločilnega pomena pri uspešni prilagoditvi otroka s posebnimi potrebami je odnos staršev in učiteljev do otroka. Prebivalci so včasih šokirani nad videzom in obnašanjem težavnih otrok, a za starše je tak otrok najbolj nadarjena, čudovita oseba. Če se bo družba naučila sprejemati takšne otroke svobodno, brez označevanja »drugi«, z brezmejno ljubeznijo in skrbjo, potem bo postala veliko bogatejša za dosežke in prispevke k življenju planeta posebnih malih borcev za uspeh.