Evaluarea celor mai bune școli corecționale din Ekaterinburg în 2025

Este greu pentru fiecare părinte al unui copil „special” să realizeze că copilul lor nu este ca toți ceilalți. Unii dintre ei devin depresivi, unii se enervează, alții sunt timizi, dar aproape toți părinții unor astfel de bebeluși încearcă să le ascundă celorlalți în toate modurile posibile. La urma urmei, „nu ca toți ceilalți”, cred părinții, va rămâne un stigmat pentru viață. Din fericire, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Sistemul de învățământ de stat oferă școli pentru copiii cu nevoi speciale, în care aceștia nu doar primesc educație, ci învață și să trăiască în societate, ca niște copii destul de obișnuiți. Despre cele mai bune școli corecționale din Ekaterinburg vom vorbi mai jos.

Tipuri de școli corecționale

Pentru a începe o conversație despre școlile corecționale din Ekaterinburg, ar trebui mai întâi să aflați care instituții de învățământ au dreptul să fie numite așa.Deci, o școală corecțională este o instituție de învățământ care oferă copiilor cu probleme de sănătate educație, creștere și tratament adecvat. În plus, ei contribuie la adaptarea lor socială și integrarea în societate. Acestea prevăd utilizarea unei pedagogii speciale, ale cărei metode sunt dezvoltate în conformitate cu abilitățile și nevoile cursanților.

De menționat că în majoritatea instituțiilor de învățământ obișnuite sunt deschise clase integrate și corecționale, la care pot urma și copiii cu nevoi speciale. Unde anume să studieze pentru astfel de studenți, doar părinții lor decid: într-o instituție de învățământ obișnuită sau corecțională. În această alegere, în primul rând, trebuie luat în considerare confortul psihologic al elevului.

În prezent, există 8 tipuri de școli corecționale. Din fericire, nu mai sunt numite după defectul cu care sunt instruiți acolo, adică. „pentru orbi” sau „pentru surzi”. Astfel de nume vorbitoare au fost înlocuite cu o denumire digitală:

Tipul I - pentru surzi.

Particularitatea educației constă în concentrarea pe dezvoltarea vorbirii: orală și scrisă. În procesul educațional, se utilizează echipamente de amplificare a sunetului, care ajută la utilizarea resturilor de auz pentru învățare. Copiii sunt învățați să înțeleagă vorbirea altora pe o bază auditiv-vizuală (citește buzele). Instruirea se desfășoară folosind limbajul semnelor. Numărul de elevi din clasă este de până la 6 persoane, ceea ce face posibil să se dedice suficient timp fiecărui copil.

Tip II - pentru deficiențe de auz.

În instituțiile de acest tip, copiii cu pierdere parțială a auzului și subdezvoltarea vorbirii, precum și cei care au devenit surzi la vârsta preșcolară sau școlară, care și-au păstrat capacitatea de a vorbi, studiază.Procesul educațional vizează dezvoltarea vorbirii, corectarea pronunției. Numărul de elevi din clasă variază de la 8 la 10 persoane, în funcție de gradul de subdezvoltare a vorbirii.

Tipul III - pentru nevăzători.

Tipul IV - pentru copiii cu vedere reziduală și orbi târziu.

Aceste două tipuri sunt adesea combinate într-o singură instituție. Pe lângă orbi, cu deficiențe de vedere și orbi târziu, aceștia acceptă studenți cu strabism. Numărul de elevi din clasă este de până la 12 persoane.

Tipul V - cu patologii de vorbire.

Instituțiile de acest tip pot avea mai multe departamente, în funcție de gravitatea tulburărilor de vorbire. Elevii au posibilitatea de a se transfera la școli obișnuite dacă comisia stabilește că tulburarea de vorbire a fost corectată. Asistența intensivă a logopeților și a profesorilor are ca scop restabilirea vorbirii normale a elevilor.

Tipul VI - cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic.

Aici studiază copiii cu diverse tulburări ale aparatului locomotor: paralizie cerebrală, tulburări motorii de diverse origini, paralizii etc. Procesul educațional are ca scop dezvoltarea interesului cognitiv al copilului, dezvoltarea lui generală, abilitățile de vorbire etc. Cert este că aceasta tipul de tulburare poate fi adesea însoțit de o întârziere a dezvoltării în general. Desigur, orele care vizează activitatea motrică sunt obligatorii. Nu sunt mai mult de 10 persoane în clasă.

Tipul VII - cu retard mintal (ZPR).

Particularitatea acestui tip este că procesul de învățământ include doar 2 etape: învățământul primar și general de bază, spre deosebire de cele menționate mai sus, care asigură și o a treia etapă - învățământul general complet.Elevii instituțiilor de tip VII se pot transfera cu succes în școlile obișnuite după completarea lacunelor de cunoștințe existente și pe măsură ce abaterile sunt corectate. Mărimea clasei este limitată la 12 persoane.

Elevii care au absolvit școlile de tipurile I-VII primesc certificate recunoscute de stat și au dreptul de a-și continua studiile în instituții de învățământ secundar și superior.

Tipul VIII - pentru copiii cu retard mintal.

Aceste instituții de învățământ au o diferență clară față de cele enumerate mai sus. În cadrul acestora, elevii nu primesc studii medii generale. Sunt înscriși într-un program de educație specială pentru copiii cu dizabilități intelectuale. În primul rând, procesul educațional vizează adaptarea socială. Mult timp este dedicat formării lor profesionale în prezența bazei materiale și tehnice necesare în instituția de învățământ. În ceea ce privește dobândirea de cunoștințe, copiii sunt învățați să citească, să numere și să scrie. La finalizare, studenții primesc un certificat corespunzător. Dacă școala are o clasă de pregătire profesională și promovează examenul, elevul primește un document cu atribuirea unei categorii de calificare. Mărimea clasei este de la 5-6 până la 12 persoane.

Toți copiii „speciali” au nevoie de o școală specială

Este important ca părinții copiilor „speciali” să-și amintească că copilul lor are nevoie de dragostea și atenția lor mai mult decât oricare altul. Copiii cu nevoi speciale se simt adesea izolați de alți copii. Prin urmare, este atât de important ca părinții să arate grijă și atenție copiilor lor, nu ca alții, cât mai des posibil. Au nevoie să se simtă necesari și iubiți.

Problema studiului într-o școală specială este foarte dificilă și dureroasă pentru majoritatea părinților. Mulți sunt opriți de gândul la ce vor spune vecinii, colegii etc.Într-adevăr, în legătură cu ignoranța, școlile corecționale ne apar ca instituții de tip închis, în care se întâmplă lucruri necunoscute. Acest lucru nu este în mod categoric adevărat. Ele creează, ținând cont de caracteristicile fiecărui copil, toate condițiile care le permit elevilor să se dezvolte, să învețe și să-și găsească locul în viață, în ciuda particularităților sănătății.

Fiecare părinte trebuie să cântărească avantajele și dezavantajele atunci când alege să-și lase copilul la o școală obișnuită sau să frecventeze una specială. În acest sens, trebuie luați în considerare mulți factori. Cele mai importante dintre ele sunt performanța academică, relațiile cu colegii de clasă, starea psihologică etc. Într-adevăr, de multe ori copiii cărora, conform rezultatelor comisiei psihologice, medicale și pedagogice, li s-a oferit pregătire într-o școală corecțională, învață cu succes în mod obișnuit. școli, au contact excelent cu colegii și nu experimentează disconfort psihic. Este important să ne amintim că încheierea PMPK este doar de natură consultativă.

În cazurile în care necesitatea educației într-o instituție de învățământ specială este evidentă, este important ca părinții să nu se piardă inima. Ei trebuie să înțeleagă că într-o școală specială au fost create toate condițiile necesare pentru copilul lor:

• clasă mică (până la 12 copii):

Toată lumea are suficient timp pentru a învăța cunoștințele și pentru a dobândi abilitățile necesare.

• educația relevantă a profesorilor:

Este logic că un profesor dintr-o școală obișnuită fără pregătire specială nu va putea să se angajeze pe deplin cu copiii cu nevoi speciale. Așadar, în instituțiile de învățământ corecțional, toți profesorii au o educație specială sau au fost supuși unei recalificări corespunzătoare.

• programe de formare special concepute:

Elevii sunt instruiți în programe care țin cont de capacitățile și abilitățile lor.În plus, se pune accent pe formarea profesională, ceea ce face mai ușor pentru absolvenții cu o profesie să „se pună pe picioare” la vârsta adultă.

• absența stigmatului „nu ca toți ceilalți”.

Copiii înconjurați de alții, aceeași „specială” suferă mai bine adaptarea socială. Nu sunt ridiculizate, nimeni nu le atrage atenția asupra trăsăturilor. Datorită unui mediu confortabil din punct de vedere psihologic, ei nu se retrag în ei înșiși, se străduiesc să învețe și să se dezvolte.

Înainte de a-și trimite copilul la o școală specială, părinții trebuie să o viziteze. La urma urmei, nicio recenzie nu poate transmite pe deplin atmosfera instituției. Doar prin comunicarea personală cu profesorii se poate înțelege cum aceștia își tratează elevii. O vizită la școală vă va permite să evaluați echipamentul material și tehnic al orelor, ordinea și disciplina, precum și coerența activității personalului didactic.

Școli corecționale din Ekaterinburg

În Ekaterinburg, 12 școli-internat corecționale speciale (SO SHI) oferă în prezent servicii educaționale. Din păcate, nu fiecare instituție are un site oficial unde vă puteți familiariza cu activitatea sa. Vă oferim toate informațiile despre aceste instituții pe care le-am putut colecta.

№ 89 (11)

Adresa: str. Danilovski, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Site: http://internat11.lbihost.ru

Program: L-V: 09:00-18:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Școala aparține tipului I. Pe lângă surzi și cu deficiențe de auz, sunt instruiți și copiii cu tulburări severe de vorbire, precum și surzi și cu deficiențe de auz cu retard mintal. Au fost dezvoltate programe adaptate adecvate pentru toate grupurile de studenți.

Într-o instituție de învățământ sunt implementate toate nivelurile de învățământ: primar, de bază și secundar.

Sunt implementate programe suplimentare: Studio de Arte Plastice, Jucărie de lut, Coregrafie, Tenis.

• cursurile încep la ora 09:00;
• personal didactic puternic;
• sunt acceptați copiii cu tulburări de vorbire.

• locatie incomoda.

Nr. 139 (Echo Center)

Adresa: str. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Site: http://centrecho.rf/

Program: L-V: 08:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Instituția de învățământ aparține tipului I. Implementează toate cele trei etape, la finalul cărora se eliberează un certificat de studii medii generale.

• în procesul de învăţământ se folosesc diverse mijloace tehnice, informatice, de telecomunicaţii;
• copiii învață grafică pe computer, ceea ce le permite să găsească de lucru în acest domeniu în viitor;
• o gamă largă de programe suplimentare.

• nu a fost gasit.

№ 126 (13)

Adresa: str. Republican, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Site: http://internat126.ru

Program: L-V: 08:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: Victory Park (570 m), st. stația de metrou Uralmash (3,4 km).

Instituția aparține tipului II și oferă învățământ primar și general pentru persoanele cu deficiențe de auz și surzi tardivi.

Pe lângă disciplinele principale, studenții au posibilitatea de a stăpâni programe suplimentare în arte plastice, modelaj, sport, arte și meșteșuguri, teatru și muzică.

• profesorii și educatorii tratează elevii cu înțelegere;
• o gamă largă de programe educaționale suplimentare.

• situat departe de statiile de transport in comun.

№56 (№6)

Adresa: str. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Site: www.boarding school6.rf

Program: L-V: 08:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: metrou - Botanicheskaya (aproximativ 3 km), autobuz - st. Darwin.

Școala aparține de tipul V - pentru copiii cu tulburări severe de vorbire. Cei cu nivelurile OHP I, II, III sunt acceptați la formare.

Instituția de învățământ implementează nivelul inițial de educație. Termenul de studiu este de 4-5 ani. La materiile principale se adaugă cursuri corecţionale „Logoritmică”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Pronunţie” etc.

Programe suplimentare care vizează dezvoltarea creativă și fizică a elevilor: „Paletă veselă”, „Jucărie moale și suvenir”, „terapie cu exerciții fizice”.

• profesorii fac tot posibilul pentru a ajuta elevii cu tulburări de vorbire să intre într-o școală obișnuită în viitor;
• un rezultat pozitiv vizibil este observat la aproape toată lumea.

• clădirea școlii are nevoie de reparații;
• parcare incomod.

№ 17

Adresa: str. Krasnokamskaya, 36 de ani

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Program: L-V: 09:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Școala aparține de tipul VI - pentru copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic. În această instituție, este posibil să primiți o educație generală completă.

• în apropiere se află „Centrul pentru copii”, în care copiii frecventează kinetoterapie;
• orele sunt dotate cu echipamentul necesar pentru predarea copiilor cu paralizie cerebrală;
• accepta elevi cu autism.

• locatie incomoda.

№ 73

Adresa: str. Tatishcheva, 78 de ani

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Program: L-V: 08:30-17:00; Sâmbătă: 08:30-14:00, Duminică - zi liberă.

Adresa: str. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Program: L-V: 08:30-17:00; Sâmbătă: 08:30-14:00, Duminică - zi liberă.

Școala are 2 ramuri: de-a lungul străzilor Tatishchev și Gottwald. Pe Tatishchev, școala aparține tipului VII, pe Gottwald - tipului VIII.

• specialiști puternici: după antrenament cu ei, chiar și copiii cu diagnostice complexe se îmbunătățesc.

• nu a fost gasit.

№ 18

Adresa: str. Răscoală, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Site: http://ekb-school18.ucoz.ru

Program: L-V: 08:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: metrou - pr-kt Kosmonavtov, autobuz - st. Stahanovskaia.

Această instituție de învățământ aparține tipului VII - pentru copiii cu retard mintal.

Oferă învățământ primar și general de bază (clasele 1-9). Fiecare bloc durează 5 ani, adică. în învățământul primar se dublează clasa 1. A fost organizată o săptămână de antrenament de cinci zile. Posibilitate de ședere de 24 de ore. Sunt implementate programe educaționale suplimentare: „Micile miracole” - un cerc de arte aplicate, „Mini-fotbal”, „Dansuri variate”, „Atelier de creație”, „Muzică și cânt”.

Școala are 52 de săli de studiu, o sală de artă, o clasă de calculatoare. Cabinete alocate separat de psihologi, logopezi, cabinet medical. Pentru orientare în carieră, ateliere de tâmplărie și cusut, se oferă o cameră de gătit. Sala de sport dotata. Există o sală de mese pentru 200 de persoane, cămine.

• bun material și dotare tehnică a școlii;
• profesori puternici – chiar și subiectele complexe sunt prezentate într-un mod accesibil și ușor de înțeles;
• situat in apropierea statiilor de autobuz.

• nu a fost gasit.

№ 172

Adresa: 54 Sedov Ave.

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Site: http://school2-ekb.ru

Program: L-V: 08:00-18:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

Instituție de învățământ de tip VIII pentru elevi cu retard mintal. Pe lângă cunoștințele necesare de citit, scris și matematică, elevii dobândesc abilități în disciplinele muncii: cusut, tâmplărie și instalații sanitare.

• profesorii țin cont de caracteristicile caracterului și de nivelul de dezvoltare a intelectului fiecărui copil;
• mediu confortabil.

• nu a fost gasit.

№ 123 (3)

Adresa: cladiri de invatamant - str. S. Kovalevskoy, 10 și st. Krasina, 37; orfelinat pentru copii retardati mintal - sf. Liapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Site: http://123school.ru

Program: L-V: 08:00-17:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă

Instituția aparține de tipul VIII și implementează învățământ primar și general pentru copiii cu retard mintal. Pe lângă disciplinele de bază, elevii au acces la educație suplimentară în următoarele domenii: cultură fizică și sport, artistic și estetic, social și pedagogic.

• accepta copii cu autism.

• clădire mică de școală.

№ 118 (7)

Adresa: str. Shchorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Site: https://skosh7.uralschool.ru

Program: L-V: 08:00-18:00; Sâmbătă, Duminica - zi liberă.

instituţie de învăţământ de tip VIII. Şcoala oferă învăţământ primar şi general de bază pentru copiii cu retard mintal uşoară, moderată şi severă. Este dotat cu ateliere de formare unde elevii învață bazele profesiilor: tâmplar, croitoreasă, pictor și tencuitor.

Pentru toți elevii sunt organizate două mese calde pe zi.

• se acordă o mare atenție sportului și dezvoltării fizice a copiilor;
• un număr mare de cercuri și clase suplimentare care contribuie la dezvoltarea creativă și artistică și estetică a elevilor.

• clădire veche care necesită renovare.

№ 111

Adresa: str. Comisarii Baku, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Program: L-V: 08:30-17:00; Sâmbătă: 08:30-15:00, Duminică - zi liberă.

Școala aparține tipului VIII - pentru copii retardați mintal.

• învățarea acasă este posibilă;
• copiii cu diverse combinații de defecte sunt acceptați la antrenament (subdezvoltare intelectuală cu tulburări de vorbire, cu tulburări ale aparatului locomotor sau vedere).
• bun material și dotare tehnică a școlii.

• nu a fost gasit.

Rezuma. Există 12 școli speciale în Ekaterinburg. Dintre acestea, specia I - nr. 89 și 139 (1), tipul II - nr. 126 (13), tipul V - nr. 56, tipul VI - nr. 17, tipul VII - nr. 18 și 73 (pe Tatishchev ), tip VIII - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (pe Gottwald). După cum puteți vedea, în oraș nu există instituții școlare de tip III și IV - pentru nevăzători și copii cu vedere reziduală. O școală este destinată copiilor cu tulburări de vorbire și probleme ale sistemului musculo-scheletic. Majoritatea instituțiilor (5) sunt destinate copiilor cu subdezvoltare intelectuală.