Classificação das melhores escolas correcionais em Yekaterinburg em 2025

É difícil para todos os pais de uma criança “especial” perceber que seu bebê não é como todo mundo. Alguns deles ficam deprimidos, alguns ficam com raiva, alguns são tímidos, mas quase todos os pais desses bebês tentam esconder isso dos outros de todas as maneiras possíveis. Afinal, “não como todo mundo”, pensam os pais, continuará sendo um estigma por toda a vida. Felizmente, nem sempre é assim. O sistema estadual de ensino oferece escolas para crianças com necessidades especiais, nas quais elas não apenas recebem educação, mas também aprendem a viver em sociedade, como crianças bastante comuns. Vamos falar sobre as melhores escolas correcionais em Yekaterinburg abaixo.

Tipos de escolas correcionais

Para iniciar uma conversa sobre escolas correcionais em Yekaterinburg, você deve primeiro descobrir quais instituições educacionais têm o direito de ser chamadas assim.Assim, uma escola correcional é uma instituição educacional que oferece educação, educação e tratamento adequado às crianças com problemas de saúde. Além disso, contribuem para a sua adaptação social e integração na sociedade. Prevêem a utilização de pedagogia especial, cujos métodos são desenvolvidos de acordo com as capacidades e necessidades dos formandos.

Deve-se notar que na maioria das instituições de ensino comuns são abertas as aulas integradas e correcionais, nas quais as crianças com necessidades especiais também podem frequentar. Onde exatamente estudar para esses alunos, apenas seus pais decidem: em uma instituição de ensino regular ou correcional. Nessa escolha, em primeiro lugar, deve-se levar em conta o conforto psicológico do aluno.

Atualmente, existem 8 tipos de escolas correcionais. Felizmente, eles não são mais nomeados após o defeito com o qual são treinados lá, ou seja, "para cegos" ou "para surdos". Tais nomes falados foram substituídos por uma designação digital:

Tipo I - para surdos.

A peculiaridade da educação está no foco no desenvolvimento da fala: oral e escrita. No processo educacional, são utilizados equipamentos amplificadores de som, que auxiliam na utilização dos resquícios da audição para o aprendizado. As crianças são ensinadas a entender a fala dos outros em uma base auditivo-visual (ler lábios). O treinamento é realizado em linguagem de sinais. O número de alunos na turma é de até 6 pessoas, o que possibilita dedicar tempo suficiente a cada criança.

Tipo II - para deficientes auditivos.

Em instituições desse tipo, crianças com perda auditiva parcial e subdesenvolvimento da fala, bem como aquelas que se tornaram surdas em idade pré-escolar ou escolar, que mantiveram a capacidade de falar, estudam.O processo educacional é voltado para o desenvolvimento da fala, correção de pronúncia. O número de alunos na turma varia de 8 a 10 pessoas, dependendo do grau de subdesenvolvimento da fala.

Tipo III - para cegos.

Tipo IV - para crianças com visão residual e cegueira tardia.

Esses dois tipos são frequentemente combinados em uma instituição. Além de cegos, deficientes visuais e cegos tardios, aceitam alunos com estrabismo. O número de alunos na turma é de até 12 pessoas.

Tipo V - com patologias fonoaudiológicas.

Instituições desse tipo podem ter vários departamentos, dependendo da gravidade dos distúrbios da fala. Os alunos têm a oportunidade de se transferir para escolas regulares se a comissão determinar que o distúrbio de fala foi corrigido. O atendimento intensivo de fonoaudiólogos e professores visa restabelecer a normalidade da fala dos alunos.

Tipo VI - com distúrbios do sistema musculoesquelético.

Crianças com vários distúrbios do sistema musculoesquelético estudam aqui: paralisia cerebral, distúrbios motores de várias origens, paralisia, etc. O processo educacional visa desenvolver o interesse cognitivo da criança, seu desenvolvimento geral, habilidades de fala etc. tipo de transtorno muitas vezes pode ser acompanhado por um atraso no desenvolvimento em geral. Claro que as aulas voltadas para a atividade motora são obrigatórias. Não há mais de 10 pessoas na classe.

Tipo VII - com retardo mental (ZPR).

A peculiaridade desse tipo é que o processo educacional inclui apenas 2 etapas: educação geral primária e básica, em contraste com as mencionadas acima, que também oferecem uma terceira etapa - educação geral completa.Alunos de instituições do tipo VII podem se transferir com sucesso para escolas regulares após preencher as lacunas de conhecimento existentes e conforme os desvios forem corrigidos. O tamanho da turma é limitado a 12 pessoas.

Os alunos que se formaram em escolas dos tipos I-VII recebem certificados reconhecidos pelo estado e têm o direito de continuar seus estudos em instituições de ensino médio e superior.

Tipo VIII - para crianças com retardo mental.

Essas instituições de ensino têm uma clara diferença das listadas acima. Neles, os alunos não recebem uma educação geral secundária. Eles estão matriculados em um programa de educação especial para crianças com deficiência intelectual. Em primeiro lugar, o processo educativo visa a adaptação social. Muito tempo é dedicado à sua formação profissional na presença do material necessário e base técnica na instituição de ensino. Em termos de aquisição de conhecimento, as crianças são ensinadas a ler, contar e escrever. Após a conclusão, os alunos recebem um certificado apropriado. Se a escola tiver uma turma de formação profissional e passar no exame, o aluno recebe um documento com a atribuição de uma categoria de qualificação. O tamanho da classe é de 5-6 a 12 pessoas.

Todas as crianças "especiais" precisam de uma escola especial

É importante que os pais de crianças "especiais" lembrem que seu bebê precisa de seu amor e atenção mais do que qualquer outro. As crianças com necessidades especiais muitas vezes sentem-se isoladas das outras crianças. Por isso, é tão importante que os pais demonstrem cuidado e atenção com seus filhos, e não como os outros, sempre que possível. Eles precisam se sentir necessários e amados.

A questão de estudar em uma escola especial é muito difícil e dolorosa para a maioria dos pais. Muitos são parados pelo pensamento do que os vizinhos, colegas, etc. vão dizer.De fato, em conexão com a ignorância, as escolas correcionais nos aparecem como instituições de tipo fechado, nas quais acontecem coisas desconhecidas. Isso categoricamente não é verdade. Criam, tendo em conta as características de cada criança, todas as condições que permitem aos alunos desenvolver-se, aprender e encontrar o seu lugar na vida, apesar das peculiaridades da saúde.

Cada pai deve pesar os prós e os contras ao optar por deixar seu filho em uma escola regular ou frequentar uma especial. Ao fazer isso, muitos fatores devem ser levados em consideração. Os mais importantes deles são o desempenho acadêmico, o relacionamento com os colegas, o estado psicológico etc. De fato, muitas vezes as crianças que, de acordo com os resultados da comissão psicológica, médica e pedagógica, receberam treinamento em uma escola correcional, estudam com bastante sucesso em escolas regulares escolas, têm excelente contato com os pares e não experimentam desconforto mental. É importante lembrar que a conclusão do PMPK tem caráter meramente consultivo.

Nos casos em que a necessidade de educação em uma instituição de ensino especial é óbvia, é importante que os pais não desanimem. Devem compreender que numa escola especial foram criadas todas as condições necessárias para o seu filho:

• turmas pequenas (até 12 crianças):

Todos têm tempo suficiente para aprender o conhecimento e adquirir as habilidades necessárias.

• formação relevante de professores:

É lógico que um professor de uma escola comum sem treinamento especial não seja capaz de se envolver totalmente com crianças com necessidades especiais. Portanto, nas instituições de ensino correcional, todos os professores têm uma educação especial ou passaram por reciclagem adequada.

• programas de treinamento especialmente projetados:

Os alunos são treinados em programas que levam em conta suas habilidades e habilidades.Além disso, a ênfase está na formação profissional, o que torna mais fácil para os graduados com uma profissão “ficar de pé” na idade adulta.

• a ausência do estigma "não como todos os outros".

Crianças cercadas por outras, as mesmas “especiais” sofrem melhor adaptação social. Eles não são ridicularizados, ninguém chama a atenção para suas características. Graças a um ambiente psicologicamente confortável, eles não se retraem em si mesmos, eles se esforçam para aprender e desenvolver.

Antes de enviar seu filho para uma escola especial, os pais precisam visitá-la. Afinal, nenhuma avaliação pode transmitir totalmente a atmosfera da instituição. É somente através da comunicação pessoal com os professores que se pode entender como eles tratam seus alunos. Uma visita à escola permitirá avaliar o material e equipamento técnico das aulas, ordem e disciplina, e a coerência do trabalho do corpo docente.

Escolas correcionais em Yekaterinburg

Em Yekaterinburg, 12 internatos correcionais especiais (SO SHI) atualmente oferecem serviços educacionais. Infelizmente, nem todas as instituições têm um site oficial onde você pode conhecer seu trabalho. Oferecemos a você todas as informações sobre essas instituições que conseguimos coletar.

№ 89 (11)

Endereço: Rua Danilovsky, 2d

Telefone: ☎ +7 343 352-22-19

Site: http://internat11.lbihost.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 09:00-18:00; Sáb, Dom - dia de folga.

A escola pertence ao tipo I. Além dos surdos e deficientes auditivos, também são treinadas crianças com deficiências graves de fala, surdos e deficientes auditivos com retardo mental. Programas adaptados apropriados foram desenvolvidos para todos os grupos de alunos.

Em uma instituição de ensino, todos os níveis de ensino são implementados: primário, básico e secundário.

Programas adicionais estão sendo implementados: Estúdio de Belas Artes, Clay Toy, Coreografia, Tênis.

• as aulas começam às 09:00;
• corpo docente forte;
• crianças com distúrbios da fala são aceitas.

• localização inconveniente.

Nº 139 (Centro de Eco)

Endereço: Rua Belinsky, 163

Telefone: ☎ +7 343 257-37-68

Site: http://centrecho.rf/

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-17:00; Sáb, Dom - dia de folga.

A instituição de ensino pertence ao tipo I. Implementa todas as três fases, no final das quais é emitido um certificado de ensino secundário geral.

• vários meios técnicos, informáticos e de telecomunicações são usados ​​no processo educacional;
• as crianças aprendem computação gráfica, o que lhes permite encontrar trabalho nesta área no futuro;
• uma grande variedade de programas adicionais.

• não encontrado.

№ 126 (13)

Endereço: Rua Republicano, 1

Telefone: ☎ +7 343 330-87-00

Site: http://internat126.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-17:00; Sáb, Dom - dia de folga.

Paradas mais próximas: Victory Park (570 m), st. estação de metrô Uralmash (3,4 km).

A instituição pertence ao tipo II e oferece ensino fundamental e geral para deficientes auditivos e surdos tardios.

Além das disciplinas principais, os alunos têm a oportunidade de dominar programas adicionais em artes plásticas, modelagem, esportes, artes e ofícios, teatro e música.

• professores e educadores tratam os alunos com compreensão;
• uma ampla gama de programas educacionais adicionais.

• localizado longe de paragens de transportes públicos.

№56 (№6)

Endereço: Rua Darwin, 4

Telefone: ☎ +7 343 263-48-61

Site: www.internato6.rf

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-17:00; Sáb, Dom - dia de folga.

Paradas mais próximas: metrô - Botanicheskaya (cerca de 3 km), ônibus - st. Darwin.

A escola pertence ao tipo V - para crianças com distúrbios graves da fala. Aqueles com níveis de OHP I, II, III são aceitos para treinamento.

A instituição de ensino implementa o nível inicial de ensino. O período de estudo é de 4-5 anos. Cursos correcionais "Logorrítmica", "Desenvolvimento da Fala", "Pronúncia", etc. são adicionados aos assuntos principais.

Programas adicionais voltados para o desenvolvimento criativo e físico dos alunos: "Paleta alegre", "Brinquedo macio e lembrança", "terapia de exercícios".

• os professores fazem o possível para ajudar os alunos com distúrbios da fala a ingressarem em uma escola regular no futuro;
• um resultado positivo perceptível é observado em quase todos.

• o prédio da escola precisa de reparos;
• estacionamento inconveniente.

№ 17

Endereço: Rua Krasnokamskaya, 36

Telefone: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 09:00-17:00; Sáb, Dom - dia de folga.

A escola pertence ao tipo VI - para crianças com distúrbios do sistema musculoesquelético. Nesta instituição, é possível receber uma educação geral completa.

• nas proximidades está o "Centro Infantil", no qual as crianças fazem fisioterapia;
• as aulas estão equipadas com os equipamentos necessários para o ensino de crianças com paralisia cerebral;
• aceitar alunos autistas.

• localização inconveniente.

№ 73

Endereço: Rua Tatishcheva, 78

Telefone: ☎ +7 343 246-48-35

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:30-17:00; Sáb: 08:30-14:00, Dom - dia de folga.

Endereço: Rua Gotwald, 19a

Telefone: ☎ +7 343 245-97-05

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:30-17:00; Sáb: 08:30-14:00, Dom - dia de folga.

A escola tem 2 filiais: ao longo das ruas Tatishchev e Gottwald. Em Tatishchev, a escola pertence ao tipo VII, em Gottwald - ao tipo VIII.

• especialistas fortes: depois de treinar com eles, até crianças com diagnósticos complexos melhoram.

• não encontrado.

№ 18

Endereço: Rua Revolta, 34

Telefone: ☎ +7 343 325-58-50

Site: http://ekb-school18.ucoz.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-17:00; Sáb, Dom - dia de folga.

Paradas mais próximas: metrô - pr-kt Kosmonavtov, ônibus - st. Stakhanovskaya.

Esta instituição educacional pertence ao tipo VII - para crianças com retardo mental.

Fornece educação geral primária e básica (1ª a 9ª séries). Cada bloco dura 5 anos, ou seja, na educação primária, o grau 1 é duplicado. Uma semana de treinamento de cinco dias foi organizada. Possibilidade de estadia 24 horas. Programas educacionais adicionais estão sendo implementados: "Pequenos Milagres" - um círculo de artes aplicadas, "Mini-futebol", "Dança de variedades", "Oficina criativa", "Música e canto".

A escola tem 52 salas de estudo, uma sala de arte, uma aula de informática. Escritórios alocados separadamente de psicólogos, fonoaudiólogos, consultório médico. Para orientação profissional, oficinas de carpintaria e costura, uma sala de culinária é fornecida. Pavilhão desportivo equipado. Há uma sala de jantar para 200 pessoas, dormitórios.

• bom material e equipamento técnico da escola;
• professores fortes - mesmo assuntos complexos são apresentados de forma acessível e compreensível;
• localizado próximo aos pontos de ônibus.

• não encontrado.

№ 172

Endereço: 54 Sedov Ave.

Telefone: ☎ +7 343 366-49-24

Site: http://school2-ekb.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-18:00; Sáb, Dom - dia de folga.

Instituição de ensino tipo VIII para alunos com deficiência mental. Além dos conhecimentos necessários de leitura, escrita e matemática, os alunos adquirem habilidades nas disciplinas trabalhistas: costura, carpintaria e encanamento.

• os professores levam em consideração as características do personagem e o nível de desenvolvimento do intelecto de cada criança;
• ambiente aconchegante.

• não encontrado.

№ 123 (3)

Endereço: edifícios educativos - st. S. Kovalevskoy, 10 e st. Krasina, 37; orfanato para crianças com deficiência mental - st. Lyapustina, 4

Telefone: ☎ +7 343 374-35-03

Site: http://123school.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-17:00; Sat, sol - dia de folga

A instituição pertence ao tipo VIII e implementa o ensino primário e geral para crianças com deficiência mental. Além dos assuntos básicos, os alunos têm acesso a educação adicional nas seguintes áreas: cultura física e esportes, artísticos e estéticos, sociais e pedagógicos.

• aceitar crianças com autismo.

• Pequeno edifício da escola.

№ 118 (7)

Endereço: Rua Shchorsa, 107

Telefone: ☎ +7 343 269-18-00

Site: https://skosh7.uralschool.ru

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:00-18:00; Sáb, Dom - dia de folga.

VIII tipo instituição de ensino. A escola fornece educação geral primária e básica para crianças com retardo mental leve, moderado e grave. Está equipado com oficinas de treinamento, onde os alunos aprendem o básico das profissões: carpinteiro, costureira, pintor e estucador.

Duas refeições quentes por dia são organizadas para todos os alunos.

• Grande atenção é dada ao esporte e ao desenvolvimento físico de crianças;
• Um grande número de círculos e classes adicionais que contribuem para o desenvolvimento criativo, artístico e estético dos alunos.

• prédio antigo precisando de reforma.

№ 111

Endereço: Rua Comissários de Baku, 50a

Telefone: ☎ +7 343 325-26-59

Horário de funcionamento: Seg-Sex: 08:30-17:00; Sáb: 08:30-15:00, Dom - dia de folga.

A escola pertence ao tipo VIII - para crianças retardadas mentais.

• aprender em casa é possível;
• Crianças com várias combinações de defeitos são aceitas para treinamento (subdesenvolvimento intelectual com distúrbios da fala, com distúrbios do sistema ou visão musculoesquelética).
• bom material e equipamento técnico da escola.

• não encontrado.

Resumir. Existem 12 escolas especiais em Yekaterinburg. Destas, I espécies - nº 89 e 139 (1), tipo II - nº 126 (13), tipo V - nº 56, tipo VI - nº 17, tipo VII - nº 18 e 73 (em Tatishchev ), VIII tipo - nº 172, 123 (3), 118, 111, 73 (em Gottwald). Como você pode ver, não há instituições escolares do tipo III e IV na cidade - para cegos e crianças com visão residual. Uma escola é para crianças com distúrbios da fala e problemas do sistema músculo-esquelético. A maioria das instituições (5) são para crianças com subdesenvolvimento intelectual.