Visão geral dos programas escolares para a 1ª série para 2025

Os pais dos futuros alunos da primeira série, ao se candidatarem à educação, ficam preocupados com a questão de qual escola seu filho estudará. No entanto, um ponto igualmente importante é a escolha de um programa educacional e metodológico, segundo o qual se dará o desenvolvimento das disciplinas acadêmicas. Oferecemos uma visão geral dos programas escolares populares para a 1ª série em 2025, indicando os pontos fortes e fracos de cada um.

Quais são os sistemas de aprendizagem na 1ª série

De acordo com o GEF, a educação primária pode ser baseada em um dos dois sistemas:

1. tradicional, realizado de acordo com o algoritmo: aprender novo material - consolidar o que foi aprendido - testar conhecimentos e habilidades;
2. desenvolvendo, característica apenas para séries elementares: um algoritmo para atividade de busca - busca e conclusões independentes - uma prática que inclui o desenvolvimento de ações cognitivas.

 

Se você descobrir para quem cada sistema é adequado, o que se desenvolve em complexidade está disponível apenas para uma criança com um nível alto ou médio de treinamento e desenvolvimento de processos mentais. O tradicional é adequado para todas as crianças sem exceção, pois contém o momento de explicação do novo material pelo professor com a obrigatoriedade de consolidação e teste de conhecimentos.

Visão geral dos programas escolares para a 1ª série para 2025

Aprendizagem tradicional

Escola da Rússia

O programa mais exigido para a 1ª série em nosso país, que atende totalmente ao Padrão Educacional do Estado Federal, é usado na grande maioria das escolas, está sendo constantemente aprimorado e finalizado sob os auspícios do supervisor A.A. Pleshakov. A popularidade do programa se deve a vários motivos:

• várias gerações de escolares domésticos aprenderam com ela;
• conhecimento básico do assunto, habilidades, habilidades são fornecidas;
• o sistema educacional clássico é constantemente complementado por novas tecnologias;
• permite que você aprenda com sucesso crianças preparadas e despreparadas, com diferentes níveis de habilidades;
• envolve a preparação sistemática para a entrega de documentos de teste de todos os russos de vários níveis de complexidade;
• apresentação acessível do material em livros didáticos.

Muita atenção é dada à adaptação social da criança entre os pares para uma maior educação moral e desenvolvimento espiritual. Os alunos da primeira série são incutidos com importantes qualidades pessoais que mais tarde determinarão a integridade e a tolerância: bondade, capacidade de resposta, responsabilidade, justiça.Uma vantagem é o uso de trechos das melhores obras clássicas para crianças de autores russos e soviéticos para fins educacionais.

A metodologia de cada disciplina acadêmica visa o pleno domínio da leitura consciente, da escrita, da contagem. No processo de aprendizagem, são formadas as habilidades e habilidades básicas necessárias para um estudo bem-sucedido nas classes médias. O UMK tem vários auxílios adicionais para usá-los em casa para autoconsolidação e repetição do que foi aprendido em sala de aula.

• sistema simplificado sem sinos e assobios desnecessários;
• facilmente digerível por qualquer criança;
• aumenta a cognição ativa;
• instila o desejo de aprender;
• distribuídos em todas as escolas;
• os pais podem facilmente ajudar a criança;
• WMC é baseado em obras da literatura infantil clássica.

• tarefas do tipo reprodutivo;
• alguns exercícios lógicos.

A escola primária do século 21

Recomendado para implementação em massa no ensino fundamental, o CMC, compilado por uma equipe de excelentes professores e psicólogos sob a liderança de N.F. Vinogradova, é baseado em três princípios:

1. Desenvolvimento do interesse em aprender coisas novas.
2. Penhorando sólidos conhecimentos, habilidades e habilidades que permitirão que você estude com sucesso no futuro.
3. Contabilizando as características de cada criança.

Livros didáticos e ajudas adicionais são projetados para garantir uma assimilação confortável do material didático do ensino fundamental desde os primeiros dias.
Aprender sob este programa, como muitos pais observam, permite que a criança se torne rapidamente independente e responsável, entre sem dor no novo mundo escolar e não perca o interesse cognitivo.Como resultado, os alunos da primeira série lidam com seus deveres de casa sozinhos, sem recorrer a ajuda externa, vão para a escola com prazer e se desenvolvem com sucesso. No entanto, há uma série de comentários e sugestões sobre a compilação de livros didáticos para seu trabalho mais eficaz.

• abordagem individual para motivar a criança;
• um longo período de adaptação ao estudo sem estresse;
• estimular a curiosidade natural dos alunos da primeira série;
• livros didáticos coloridos com apresentação acessível do material;
• Muitos exercícios práticos para reforçar o que você aprendeu.

• muitas vezes os tópicos dos livros didáticos e das pastas de trabalho não coincidem;
• não há uma definição clara de regras nos livros didáticos.

perspectiva

Um dos mais populares, criado por L.G. Peterson, combina perfeitamente as conquistas modernas nas ciências psicológicas e pedagógicas e os melhores aspectos da escola clássica soviética. Tem uma série de vantagens inegáveis ​​e características únicas:

1. O treinamento é realizado por meio da comunicação: tópicos separados são dedicados à formação das habilidades para conduzir um diálogo, abordar educadamente o interlocutor e expressar sua própria opinião. A maioria das tarefas visa compreender a comunicação dos heróis das obras de arte e suas consequências.
2. Uma abordagem extraordinária para aprender coisas novas: dupla, grupo, trabalho coletivo, discussões, defesa do ponto de vista.
3. A principal habilidade é a independência: todas as tarefas e exercícios em livros didáticos e manuais adicionais visam sua formação: questões problemáticas, materiais para observação e análise. A criança aprende a adquirir conhecimento por si mesma. Usando métodos de observação, análise, generalização.
4. A isso dedica-se a predominância do discurso oral: leitura de textos cognitivos e obras literárias, seguido de depoimentos orais de escolares, dominando os gêneros literários mais populares. As crianças aprendem a formular pensamentos corretamente, provar sua opinião, comunicar-se educadamente em uma conversa.
5. Explicações disponíveis: tarefas, tarefas de texto, situações de aprendizagem são baseadas em exemplos de vida que são compreensíveis para alunos da primeira série, o que aumenta o interesse em aprender.
6. Uma ampla gama de ajudas adicionais para cada disciplina escolar: dicionários, livros de exercícios, leitores, livros para leitura, cadernos para notas.

No entanto, os pais dos alunos da primeira série invariavelmente notam um ponto negativo no complexo educacional e metodológico: alguma inconsistência na apresentação do material, o que gera confusão ao tentar ajudar as crianças nas tarefas de casa. Sem dúvida, os autores dos livros didáticos partiram da importância do desenvolvimento de competências e habilidades básicas, uma base de conhecimento que facilitará a adaptação dos graduados do ensino fundamental quando passarem para o 5º ano. No entanto, iniciá-lo desde a primeira aula é bastante controverso. O plano temático para o mundo circundante está cheio de material, há tópicos que não são importantes o suficiente para os alunos da primeira série dominarem.

• algoritmo de aprendizagem simples;
• livros coloridos;
• um grande número de benefícios adicionais;
• ensina comunicação completa;
• desenvolve a habilidade da fala oral;
• abordagem original à aprendizagem;
• desenvolvimento integral da independência.

• programa complexo em matemática;
• trabalhos de casa volumosos.

Harmonia

O complexo educacional e metodológico, desenvolvido sob a orientação de N.B. Istomina, atende a todos os requisitos da Norma Educacional do Estado Federal, combina os princípios das formas tradicionais e em desenvolvimento e inclui 12 livros didáticos em todas as disciplinas escolares, incluindo francês, cultura física, tecnologia e a cultura espiritual e moral dos povos de nossos países. Cada livro didático possui um manual adicional em forma de apostila, um recurso eletrônico, um caderno para avaliações e um livro para leitura. Muita atenção é dada ao uso dos métodos de atividade mental dos alunos da primeira série para resolver problemas educacionais: em tarefas, eles são solicitados a analisar, comparar, generalizar informações e tirar conclusões. Além disso, muitos exercícios são dados para usar a experiência empírica da criança quando comparada com a tarefa-problema.

As especificidades da organização das atividades educativas proporcionam uma entrada confortável e emocionante na vida escolar, com ênfase no trabalho independente. A partir do primeiro dia de estudo, cada criança começa a preencher um portfólio de seus resultados e realizações, que é a base do mecanismo de avaliação.

• ênfase no desenvolvimento mental da criança;
• a predominância de situações-problema nas tarefas;
• abordagem diferenciada;
• versões eletrônicas de livros didáticos e aplicativos;
• material didático adicional para estudar em casa;
• uma combinação de formas tradicionais e inovadoras de aprendizagem.

• é necessária a preparação para a escola;
• a predominância das regras teóricas sobre as ilustrações nos livros didáticos;
• a sequência no estudo da língua russa e matemática nem sempre é observada.

Escola 2100

O conceito clássico do sistema educacional, cujas características são a continuidade em cada nível de ensino, uma abordagem hábil para usar os conhecimentos adquiridos, desempenho consistente e contínuo por um aluno da primeira série de cada tarefa educacional individual em um único complexo. Idealmente, o corpo docente abrange os níveis primário, secundário e superior da escola de ensino geral. Uma grande quantidade de material didático é assimilada graças à atividade de busca dos alunos da primeira série com a função de controle pelo professor.

A matemática e o mundo ao nosso redor causam a maior dificuldade em dominar, de acordo com os pais dos alunos da primeira série. No entanto, com a conclusão bem-sucedida do treinamento, como resultado, a criança adquire as habilidades e habilidades necessárias para a auto-educação, recebe uma sólida base de conhecimento no campo de todas as disciplinas escolares, o que tem um efeito benéfico na admissão futura e no estudo em um instituição de ensino superior.

• os alunos adquirem conhecimento por conta própria;
• controle obrigatório do professor;
• contribui para o desenvolvimento de horizontes;
• ajuda a dominar as habilidades de busca de informações;
• muita prática no campo de escrever resumos, ensaios, ensaios.

• as tarefas são insuportáveis ​​para alunos da primeira série mal preparados;
• é necessária a supervisão e assistência dos pais;
• nem todas as escolas mantêm a continuidade na 5ª série.

planeta do conhecimento

A equipe de autores liderada por Irina Petrova procurou em seu programa, compilado de acordo com todas as normas da Norma Educacional do Estado Federal, atentar não apenas às linhas de assunto das disciplinas do ensino básico, mas também aos fundamentos da ética e da língua inglesa , o que é importante para as crianças modernas. Os autores do projeto se distinguem pela unidade na estrutura dos livros didáticos, tipos de tarefas e exercícios e formas de ensino.A organização de atividades educativas e extracurriculares também é realizada na unidade.
O termo-chave do programa é a palavra "self":

• auto desenvolvimento;
• autodisciplina;
• auto-aperfeiçoamento;
• auto-organização.

Nos livros didáticos, além da parte básica invariante, há também uma parte variável, que permite aos alunos da primeira série ampliar seus horizontes. O material educativo é apresentado de forma colorida e interessante. O WMC foi muito apreciado pelos professores em exercício. Na opinião deles, as crianças desenvolvem melhores habilidades de pensamento e criatividade, tornam-se mais assíduas e atentas.

A única desvantagem é que a aquisição bem-sucedida de conhecimentos, habilidades e habilidades básicas não se baseia no estudo gradual e na repetição repetida do passado, como previsto nos projetos clássicos. Os alunos da primeira série matriculados neste programa devem necessariamente ter um nível médio ou alto de preparação para a escola, pelo menos saber contar, ler e escrever. Caso contrário, todas as lacunas recaem sobre os ombros dos pais.

• unidade de abordagem didática;
• o relacionamento e integridade do projeto;
• ênfase no desenvolvimento da independência do aluno;
• suplementos eletrônicos para livros didáticos.

• difícil para um aluno da primeira série despreparado;
• na leitura literária, a ênfase está nas obras estrangeiras.

Aprendizagem de desenvolvimento

O programa de L.V. Zankov

O sistema didático fundado por L.V. Zankov sobre os principais postulados pedagógicos e psicológicos apresentados por L.S. Vygotsky: a zona de desenvolvimento proximal da criança, que pode e deve ser desenvolvida com a ajuda de um professor, bem como a dependência do desenvolvimento mental de um aluno mais jovem em métodos de ensino.Este programa distingue-se por um alto nível de complexidade, grande quantidade de material estudado, ausência de templates e algoritmos de solução, abundância de tarefas de busca e criatividade e diálogo com o aluno. A ênfase é colocada em atividades de busca independente dos alunos, conhecimento teórico, capacitação e aquisição de conhecimentos sólidos juntamente com o desenvolvimento geral.

• desenvolvimento de todos os processos mentais;
• leva a alto desempenho acadêmico das crianças;
• o primeiro ano de avaliação não é colocado;
• influência ativa na zona de desenvolvimento proximal.

• muita teoria;
• difícil comprar livros didáticos;
• aprendizado rápido.

O sistema de D.B. Elkonin - V.V. Davydov

O popular programa de desenvolvimento, desenvolvido pelos psicólogos soviéticos D.B. Elkonin e V.V. Davydov, é construído de acordo com um esquema diferente dos programas tradicionais, portanto, é bastante complicado. Muito depende das qualificações e preparação do professor. Adequado para crianças com alto nível de preparação para a escola. No entanto, ao usar uma abordagem individual, mesmo os alunos mais fracos são capazes de aprender com ela, adquirindo um conhecimento sólido e profundo. Os autores do projeto consideram a formação da necessidade de aprender em um aluno da primeira série como o principal. Portanto, todos os métodos e técnicas de ensino visam isso:

• tarefas de armadilha - erros intencionais do professor ajudam a verificar qualquer informação primeiro e certificar-se de sua confiabilidade;
• jogos - jogos didáticos, de história, de interpretação de papéis, de negócios são usados ​​em todos os lugares em todas as aulas para aprimorar e desenvolver a atividade mental;
• atividade disciplinar-prática: pesquisa, experimentos, observações, medições;
  formas de trabalho em grupo e coletivas em sala de aula.

Para a manifestação da criatividade e imaginação, um pré-requisito é o comportamento descontraído e livre do aluno na aula, que o professor cuida para criar um ambiente descontraído e amigável.

• profundo conhecimento;
• uma abundância de métodos e técnicas de atividade de busca;
• motivação consciente para estudar;
• ênfase no pensamento lógico e no conhecimento teórico;
• falta de diários e notas.

• nível complexo de disciplinas ensinadas;
• uma grande quantidade de lição de casa;
• inconsistência com os programas tradicionais.

À primeira vista, pode parecer que existem muitos programas educacionais para a 1ª série. No entanto, é essa diversidade que permite aos pais estudar as informações primárias sobre cada um e escolher a mais adequada para seu filho para um domínio confortável e bem-sucedido do conhecimento.