Vurdering av de beste kriminalomsorgsskolene i Jekaterinburg i 2025

Det er vanskelig for alle foreldre til et "spesielt" barn å innse at babyen deres ikke er som alle andre. Noen av dem blir deprimerte, noen blir sinte, noen er sjenerte, men nesten alle foreldre til slike babyer prøver å skjule det for andre på alle mulige måter. Tross alt, "ikke som alle andre," tror foreldre, vil forbli et stigma for livet. Heldigvis er dette ikke alltid tilfelle. Det statlige utdanningssystemet gir skoler for barn med spesielle behov, der de ikke bare får utdanning, men også lærer å leve i samfunnet, som helt vanlige barn. Vi vil snakke om de beste kriminalomsorgsskolene i Jekaterinburg nedenfor.

Typer kriminalomsorgsskoler

For å starte en samtale om kriminalomsorgsskoler i Jekaterinburg, bør du først finne ut hvilke utdanningsinstitusjoner som har rett til å bli kalt det.Så en kriminalskole er en utdanningsinstitusjon som gir barn med helseproblemer utdanning, oppdragelse og passende behandling. I tillegg bidrar de til deres sosiale tilpasning og integrering i samfunnet. De sørger for bruk av spesialpedagogikk, hvis metoder er utviklet i samsvar med elevens evner og behov.

Det skal bemerkes at i de fleste ordinære utdanningsinstitusjoner er integrerte og kriminalomsorgstimer åpne, som også barn med spesielle behov kan delta på. Hvor nøyaktig de skal studere for slike studenter, er det bare foreldrene deres som bestemmer: i en vanlig eller kriminalomsorgsinstitusjon. I dette valget bør først og fremst den psykologiske komforten til studenten tas i betraktning.

For tiden er det 8 typer kriminalomsorgsskoler. Heldigvis er de ikke lenger oppkalt etter defekten de trenes med der, d.v.s. "for blinde" eller "for døve". Slike talenavn ble erstattet av en digital betegnelse:

Type I - for døve.

Det særegne ved utdanning ligger i fokuset på utvikling av tale: muntlig og skriftlig. I undervisningsprosessen brukes lydforsterkende utstyr som hjelper til med å bruke hørselsrestene til læring. Barn læres å forstå andres tale på en auditiv-visuell basis (les lepper). Opplæringen foregår ved bruk av tegnspråk. Antall elever i klassen er opptil 6 personer, noe som gjør det mulig å vie nok tid til hvert barn.

Type II - for hørselshemmede.

I institusjoner av denne typen studerer barn med delvis hørselstap og underutvikling av tale, samt de som ble døve i førskole- eller skolealder, som beholdt taleevnen.Utdanningsprosessen er rettet mot utvikling av tale, uttalekorreksjon. Antall elever i klassen varierer fra 8 til 10 personer, avhengig av graden av underutvikling av tale.

Type III - for blinde.

Type IV - for barn med restsyn og sent blinde.

Disse to typene kombineres ofte i én institusjon. I tillegg til blinde, svaksynte og senblinde tar de imot elever med skjeling. Antall elever i klassen er inntil 12 personer.

Type V - med talepatologier.

Institusjoner av denne typen kan ha flere avdelinger, avhengig av alvorlighetsgraden av taleforstyrrelser. Elevene har mulighet til å gå over til vanlige skoler dersom kommisjonen fastslår at taleforstyrrelsen er rettet. Den intensive bistanden fra logopeder og lærere er rettet mot å gjenopprette normal tale til elevene.

Type VI - med lidelser i muskel- og skjelettsystemet.

Barn med ulike lidelser i muskel- og skjelettsystemet studerer her: cerebral parese, motoriske lidelser av ulik opprinnelse, lammelser osv. Utdanningsprosessen er rettet mot å utvikle barnets kognitive interesse, dets generelle utvikling, taleferdigheter osv. Faktum er at dette type lidelse kan ofte ledsages av en utviklingsforsinkelse generelt. Selvfølgelig er klasser rettet mot motorisk aktivitet obligatoriske. Det er ikke mer enn 10 personer i klassen.

Type VII - med psykisk utviklingshemming (ZPR).

Det særegne ved denne typen er at utdanningsprosessen bare inkluderer 2 trinn: grunnskole og grunnleggende generell utdanning, i motsetning til de som er nevnt ovenfor, som også gir et tredje trinn - fullstendig generell utdanning.Studenter ved type VII-institusjoner kan med hell overføres til vanlige skoler etter å ha fylt ut eksisterende kunnskapshull og etter hvert som avvik blir rettet. Klassestørrelsen er begrenset til 12 personer.

Studenter som er uteksaminert fra skoler av type I-VII, mottar statsanerkjente sertifikater og har rett til å fortsette utdanningen i videregående og høyere utdanningsinstitusjoner.

Type VIII - for barn med psykisk utviklingshemming.

Disse utdanningsinstitusjonene har en klar forskjell fra de som er oppført ovenfor. I dem får ikke elevene en videregående generell utdanning. De er påmeldt et spesialundervisningsprogram for barn med utviklingshemming. Først og fremst er utdanningsprosessen rettet mot sosial tilpasning. Mye tid er viet til deres yrkesopplæring i nærvær av nødvendig materiell og teknisk base i utdanningsinstitusjonen. Når det gjelder å få kunnskap, læres barn å lese, regne og skrive. Etter gjennomføring får studentene et passende sertifikat. Hvis skolen har en klasse med yrkesopplæring og består eksamen, mottar studenten et dokument med tildeling av en kvalifikasjonskategori til ham. Klassestørrelsen er fra 5-6 til 12 personer.

Trenger alle "spesielle" barn en spesialskole

Det er viktig for foreldre til "spesielle" barn å huske at babyen deres trenger deres kjærlighet og oppmerksomhet mer enn noen annen. Barn med spesielle behov føler seg ofte isolert fra andre barn. Derfor er det så viktig for foreldre å vise omsorg og oppmerksomhet til barna sine, som ikke er som andre, så ofte som mulig. De trenger å føle seg nødvendig og elsket.

Spørsmålet om å studere på en spesialskole er veldig vanskelig og smertefullt for de fleste foreldre. Mange blir stoppet av tanken på hva naboer, kolleger osv. vil si.Faktisk, i forbindelse med uvitenhet, fremstår kriminalskoler for oss som institusjoner av en lukket type, der ukjente ting skjer. Dette er kategorisk ikke sant. De skaper, under hensyntagen til egenskapene til hvert barn, alle forholdene som lar elevene utvikle seg, lære og finne sin plass i livet, til tross for helsens særegenheter.

Hver forelder må veie fordeler og ulemper når de velger å forlate barnet sitt på en vanlig skole eller gå på en spesiell skole. Ved å gjøre dette må mange faktorer tas i betraktning. De viktigste av dem er akademiske prestasjoner, forhold til klassekamerater, psykologisk tilstand, etc. Faktisk studerer ofte barn som, ifølge resultatene fra den psykologiske, medisinske og pedagogiske kommisjonen, ble tilbudt opplæring i en kriminalomsorgsskole, ganske vellykket i vanlig skoler, har utmerket kontakt med jevnaldrende og opplever ikke psykisk ubehag. Det er viktig å huske at konklusjonen av PMPK kun er veiledende.

I tilfeller hvor behovet for opplæring i spesialpedagogikk er åpenbart, er det viktig for foreldre å ikke miste motet. De må forstå at på en spesialskole er alle nødvendige forhold for barnet deres opprettet:

• liten klassestørrelse (opptil 12 barn):

Alle får nok tid til å lære kunnskapen og tilegne seg nødvendige ferdigheter.

• relevant utdanning av lærere:

Det er logisk at en lærer fra en ordinær skole uten spesialopplæring ikke vil kunne engasjere seg fullt ut med barn med spesielle behov. Derfor, i kriminalomsorgsutdanningsinstitusjoner, har alle lærere spesialutdanning eller har gjennomgått passende omskolering.

• spesialdesignede treningsprogrammer:

Studentene trenes i programmer som tar hensyn til deres evner og evner.I tillegg legges det vekt på yrkesopplæring, som gjør det lettere for nyutdannede med et yrke å «komme på beina» i voksen alder.

• fraværet av stigmaet «ikke som alle andre».

Barn omgitt av andre, den samme "spesielle" gjennomgår sosial tilpasning bedre. De blir ikke latterliggjort, ingen trekker oppmerksomhet til funksjonene deres. Takket være et psykologisk behagelig miljø trekker de seg ikke tilbake i seg selv, de streber etter læring og utvikling.

Før de sender barnet til en spesialskole, må foreldrene besøke den. Tross alt kan ingen anmeldelser fullt ut formidle atmosfæren til institusjonen. Det er kun gjennom personlig kommunikasjon med lærere at man kan forstå hvordan de behandler elevene sine. Et besøk på skolen vil tillate deg å evaluere det materielle og tekniske utstyret til klasser, orden og disiplin, og sammenhengen i arbeidet til lærerstaben.

Kriminalomsorgsskoler i Jekaterinburg

I Jekaterinburg tilbyr 12 spesialinternatskoler (SO SHI) for tiden utdanningstjenester. Dessverre har ikke alle institusjoner et offisielt nettsted hvor du kan bli kjent med arbeidet. Vi tilbyr deg all informasjon om disse institusjonene som vi har vært i stand til å samle inn.

№ 89 (11)

Adresse: st. Danilovsky, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Nettsted: http://internat11.lbihost.ru

Åpningstider: Man-fre: 09:00-18:00; Lør, Søn - fridag.

Skolen tilhører jeg-typen. I tillegg til døve og tunghørte trenes også barn med alvorlige talevansker, samt døve og tunghørte med psykisk utviklingshemming. Det er utviklet hensiktsmessige tilpassede opplegg for alle elevgrupper.

I en utdanningsinstitusjon implementeres alle utdanningsnivåer: grunnskole, grunnskole og videregående.

Ytterligere programmer blir implementert: Fine Arts Studio, Clay Toy, Koreografi, Tennis.

• klassene starter kl 09:00;
• sterke lærere;
• barn med talevansker aksepteres.

• upraktisk beliggenhet.

nr. 139 (Ekkosenter)

Adresse: st. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Nettsted: http://centrecho.rf/

Åpningstider: Man-fre: 08:00-17:00; Lør, Søn - fridag.

Utdanningsinstitusjonen tilhører I-typen. Den implementerer alle tre stadier, på slutten av hvilke et sertifikat for videregående generell utdanning utstedes.

• ulike tekniske, datamaskiner, telekommunikasjonsmidler brukes i utdanningsprosessen;
• barn lærer datagrafikk, noe som lar dem finne arbeid på dette feltet i fremtiden;
• et stort utvalg tilleggsprogrammer.

• ikke funnet.

№ 126 (13)

Adresse: st. Republikaner, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Nettsted: http://internat126.ru

Åpningstider: Man-fre: 08:00-17:00; Lør, Søn - fridag.

Nærmeste stopp: Victory Park (570 m), st. metrostasjon Uralmash (3,4 km).

Institusjonen tilhører type II og gir grunnskole- og allmennutdanning for hørselshemmede og sent døve.

I tillegg til hovedfagene har studentene mulighet til å mestre tilleggsprogram innen billedkunst, modellering, sport, kunst og håndverk, teater og musikk.

• lærere og lærere behandler elever med forståelse;
• et bredt spekter av tilleggsutdanningsprogrammer.

• ligger langt fra holdeplasser for offentlig transport.

№56 (№6)

Adresse: st. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Nettside: www.internatskole6.rf

Åpningstider: Man-fre: 08:00-17:00; Lør, Søn - fridag.

Nærmeste stopp: metro - Botanicheskaya (ca. 3 km), buss - st. Darwin.

Skolen tilhører V-typen – for barn med alvorlige talevansker. De med OHP I, II, III nivåer aksepteres for trening.

Utdanningsinstitusjonen implementerer det første utdanningsnivået. Studietiden er 4-5 år. Korrekturkurs "Logorytmikk", "Taleutvikling", "Uttale" etc. legges til hovedfagene.

Ytterligere programmer rettet mot den kreative og fysiske utviklingen av studentene: "Lyster palett", "myk leketøy og suvenir", "treningsterapi".

• lærere gjør sitt beste for å hjelpe elever med taleforstyrrelser til å komme inn på en vanlig skole i fremtiden;
• et merkbart positivt resultat observeres hos nesten alle.

• skolebygningen trenger reparasjon;
• upraktisk parkering.

№ 17

Adresse: st. Krasnokamskaya, 36

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Åpningstider: Man-fre: 09:00-17:00; Lør, Søn - fridag.

Skolen tilhører VI-typen – for barn med lidelser i muskel- og skjelettsystemet. I denne institusjonen er det mulig å få en fullstendig generell utdanning.

• i nærheten ligger "Children's Center", der barn går på fysioterapi;
• klassene er utstyrt med nødvendig utstyr for å undervise barn med cerebral parese;
• ta imot autistiske elever.

• upraktisk beliggenhet.

№ 73

Adresse: st. Tatishcheva, 78

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Åpningstider: Man-fre: 08:30-17:00; Lør: 08:30-14:00, Søn - fridag.

Adresse: st. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Åpningstider: Man-fre: 08:30-17:00; Lør: 08:30-14:00, Søn - fridag.

Skolen har 2 grener: langs gatene Tatishchev og Gottwald. På Tatishchev tilhører skolen type VII, på Gottwald - til type VIII.

• sterke spesialister: etter å ha trent med dem, blir selv barn med komplekse diagnoser bedre.

• ikke funnet.

№ 18

Adresse: st. Opprøret, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Nettsted: http://ekb-school18.ucoz.ru

Åpningstider: Man-fre: 08:00-17:00; Lør, Søn - fridag.

Nærmeste stopp: metro - pr-kt Kosmonavtov, buss - st. Stakhanovskaya.

Denne utdanningsinstitusjonen tilhører VII-typen - for barn med psykisk utviklingshemming.

Det gir grunnskole og grunnleggende allmennutdanning (1-9 klassetrinn). Hver blokk varer i 5 år, dvs. i grunnskolen dupliseres klasse 1. Det ble arrangert en femdagers treningsuke. Mulighet for 24 timers opphold. Ytterligere utdanningsprogrammer blir implementert: "Little Miracles" - en sirkel av brukskunst, "Mini-fotball", "Varietydance", "Creative workshop", "Musikk og sang".

Skolen har 52 studierom, et kunstrom, en dataklasse. Separat tildelte kontorer for psykologer, logopeder, medisinsk kontor. For karriereveiledning, snekker- og syverksteder tilbys kokerom. Utstyrt idrettshall. Det er en spisesal for 200 personer, sovesaler.

• godt materiell og teknisk utstyr på skolen;
• sterke lærere - selv komplekse fag presenteres på en tilgjengelig og forståelig måte;
• ligger i nærheten av bussholdeplasser.

• ikke funnet.

№ 172

Adresse: 54 Sedov Ave.

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Nettsted: http://school2-ekb.ru

Åpningstider: Man-fre: 08:00-18:00; Lør, Søn - fridag.

Type VIII utdanningsinstitusjon for studenter med psykisk utviklingshemming. I tillegg til nødvendige kunnskaper om lesing, skriving og matematikk, tilegner studentene seg ferdigheter innen arbeidsdisipliner: søm, snekring og rørleggerarbeid.

• lærere tar hensyn til karakteristikkene og utviklingsnivået til hvert barns intellekt;
• koselig miljø.

• ikke funnet.

№ 123 (3)

Adresse: utdanningsbygg - st. S. Kovalevskoy, 10 og st. Krasina, 37; barnehjem for psykisk utviklingshemmede barn - st. Lyapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Nettsted: http://123school.ru

Åpningstider: Man-fre: 08:00-17:00; Lør, Søn - fridag

Institusjonen tilhører VIII-typen og gjennomfører grunnskole- og allmennutdanning for barn med psykisk utviklingshemming. I tillegg til basisfagene har studentene tilgang til tilleggsutdanning innen følgende områder: fysisk kultur og idrett, kunstnerisk og estetisk, sosial og pedagogisk.

• ta imot barn med autisme.

• liten skolebygning.

№ 118 (7)

Adresse: st. Shchorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Nettsted: https://skosh7.uralschool.ru

Åpningstider: Man-fre: 08:00-18:00; Lør, Søn - fridag.

VIII type utdanningsinstitusjon. Skolen gir grunnskole- og grunnopplæring for barn med lett, moderat og alvorlig utviklingshemning. Den er utstyrt med opplæringsverksteder hvor elevene lærer det grunnleggende om yrker: snekker, syerske, maler og gipser.

Det arrangeres to varme måltider om dagen for alle elever.

• stor oppmerksomhet rettes mot sport og fysisk utvikling av barn;
• et stort antall sirkler og tilleggsklasser som bidrar til kreativ og kunstnerisk og estetisk utvikling av elevene.

• gammel bygning som trenger oppussing.

№ 111

Adresse: st. Baku-kommissærer, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Åpningstider: Man-fre: 08:30-17:00; Lør: 08:30-15:00, Søn - fridag.

Skolen tilhører VIII-typen – for utviklingshemmede barn.

• læring hjemme er mulig;
• barn med ulike kombinasjoner av defekter aksepteres for trening (intellektuell underutvikling med taleforstyrrelser, med lidelser i muskel- og skjelettsystemet eller syn).
• godt materiell og teknisk utstyr på skolen.

• ikke funnet.

Oppsummer. Det er 12 spesialskoler i Jekaterinburg. Av disse er I art - nr. 89 og 139 (1), II type - nr. 126 (13), V type - nr. 56, VI type - nr. 17, VII type - nr. 18 og 73 (på Tatishchev ), VIII type - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (om Gottwald). Som du kan se, er det ingen skoleinstitusjoner av type III og IV i byen - for blinde og barn med restsyn. En skole er for barn med taleforstyrrelser og problemer i muskel- og skjelettsystemet. De fleste institusjoner (5) er for barn med intellektuell underutvikling.