Vurdering av de beste kriminalomsorgsbarnehagene i Moskva for 2025

Nesten alle barn går i barnehage. Men ikke alle barn kan komme inn i en vanlig førskole. Tross alt har noen barn helseproblemer. For slike barn er det spesialiserte barnehager. Det er mange førskoleutdanningsinstitusjoner (DOE), som har en annen retning og profil. Kriminalomsorgsbarnehager i Moskva vil bli diskutert i dette materialet.

Hvem er kriminalomsorgen for?

Slike barneinstitusjoner er beregnet på førskolebarn:

1. Med synshemming. Du kan komme inn i en spesialisert barnehage etter konklusjon av en lege. Vanligvis er dette barn som ikke ser godt, har sykdommer og øyeskader.
2. som ofte blir syke. En slik dom er gjort av en barnelege. Legen bestemmer hvilken institusjon barnet skal til. En slik konklusjon er laget fra historien om babyens sykdom i løpet av det siste året.
3. Med tilstedeværelse av delvis eller fullstendig døvhet. Hvis barnet ikke hører noe fra fødselen, vil han definitivt bli sendt til en kriminalomsorgsbarnehage og skole.
4. Sykdommer i muskel-skjelettfunksjonen i kroppen. Med en slik lidelse foreskrives en henvisning til en spesialisert barneinstitusjon av en ortoped, en nevrolog. Her jobber de med barn som har fått diagnosen krumning i nakken, lammelser, cerebral parese. Arbeidet til pedagoger er rettet mot å gjenopprette den motoriske funksjonen til barnet. Slike babyer krever spesiell oppmerksomhet og individuell tilnærming.

Andre destinasjoner

Det er førskole spesialinstitusjoner med andre skjevheter. Logopedi er en av dem. Den er designet for å fungere med barn som har en talevanske. Henvisning til slike barnehager gis av logoped.

Organisasjoner med ortopedisk profil kan henføres til en annen kategori spesialinstitusjoner. Barn med krumning av bena, deformitet i brystet og skoliose i ryggraden aksepteres her. Ansvaret for å sende førskolebarn til en slik barnehage overtas av ortopeden.

Spesifikasjonene for arbeidet med kriminalomsorgsbarnehager

Slike institusjoner tar imot barn i alderen 3-7 år. Grupper på ikke mer enn 8 barn rekrutteres inn i hagen. Det er lærere for hvert 3 barn. Dette gjøres med sikte på pålitelig og profesjonell omsorg for elevene.

Det er utviklet et individuelt program med klasser og utvikling for hvert barn. Ved slutten av arbeidsmåneden summeres resultatene. Lærere lager en rapport om arbeidet som er utført, der de beskriver suksessene til sine avdelinger, utviklingsplaner for fremtiden. Alt som skjer i klasserommet blir registrert i spesielle journaler. Dette gjøres for at foreldre skal vite alt om barna sine. Voksne har muligheten til å jobbe med barn hjemme med nødvendig skjevhet (avhengig av sykdommen).

I klasserommet med barn er de engasjert i modellering, lesing, musikk. Med jevne mellomrom kommer musikere og artister hit for å sette opp små forestillinger. Institusjonen kan også besøke et barnesirkus, hvor barn kan se klovner, dyr, dukketeater. Lokale administrasjoner organiserer gratis besøk til barneteatre, kinoer, dyreparker, delfinarier. Barna har mulighet til å leke på lekeplasser og byer. Lærere følger nøye med på lunsjsøvnen og tre måltider om dagen til elevene som er betrodd dem. Tross alt er dette en nødvendig prosedyre for gjenoppretting.

Hvordan arrangere et barn i en spesiell førskoleinstitusjon

Et barn går inn i en kriminalomsorgsbarnehage utelukkende etter anvisning fra en lege som observerer den lille pasienten sin, stiller en diagnose og foreskriver terapi. Ytterligere utdanning i en spesiell institusjon er et hjelpemiddel for kompleks behandling.

Leksjoner i slike institusjoner gjennomføres under hensyntagen til diagnosen som avsløres hos barnet.Kriminalomsorgsbarnehagen rekrutterer et begrenset antall barn. Hvis antallet i vanlige førskoleutdanningsinstitusjoner når 20-30 barn med en lærer, er gruppene i spesialiserte institusjoner 2-3 ganger mindre, og det er flere lærere. Dette har en positiv effekt på elevene. De får tross alt mer tid og oppmerksomhet.

Spesielle organisasjoner har sine ulemper. Antallet deres er svært begrenset. Det hender at en barnehage ligger i ett område, og familien bor i motsatt del av metropolen. Foreldre må bære babyen sin fra den ene enden av byen til den andre. Dette skaper ulemper for barn og voksne. Men det finnes barnehager hvor lærere jobber døgnet rundt. Om nødvendig kan foreldre forlate barna sine under oppsyn av lærere.

De beste kriminalomsorgsbarnehagene i Moskva i 2025

Barnas utviklingssenter SEMA

Barnesenteret "Sema" i Solntsevsky-distriktet tar seg av den omfattende utviklingen av barn. Bare høyt kvalifiserte lærere jobber i utviklingssenteret, og tilbyr grunnleggende programmer for organisk og riktig utvikling av barnet, inkludert klasser som er nødvendige for den intellektuelle og estetiske utviklingen til babyen. Det kognitive programmet inkluderer et kurs med encyklopedisk kunnskap. I tillegg til hovedprogrammet kan foreldre sammen med lærerne ved barnesenteret lage en individuell utviklingsplan for barnet sitt. Valgfag inkluderer sjakk, modellering og kunst, grunnleggende designferdigheter, dans og fysisk utvikling. Ytterligere aktiviteter, skreddersydd til ditt barns tilbøyeligheter, vil bringe glede og glede til barn og foreldre.

Adresse: Moskva, st. Aviators, hus 30 (inngang fra gården)
☎ Telefon: 8-(499)-727-69-97; 8-(925)-843-70-60

• tilleggsklasser;
• individuell utviklingsplan.

• ikke funnet.

Barnehage nr. 1363 "Enhet"

Kommunal barnehage nr. 1363 "Enhet" ligger i Sør administrasjonsdistrikt. Utdanning for alle barn er gratis. Arbeidstid for den generelle pedagogiske førskoleinstitusjonen: fra mandag til fredag ​​fra 7 til 19 timer, unntatt helligdager. Klasser med barn gjennomføres av lærere med passende kvalifikasjoner, profesjonelle psykologer og logopeder. For barn som trenger hjelp av ortoped, holdes individuelle klasser og terapeutiske massasjer.

Alle lærere og lærere har lang erfaring med å jobbe med barn og er høyt kvalifiserte. I treningsøktene brukes både utprøvde og nye programmer for utvikling av førskolebarn. Origins-programmet, redigert av M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova og T. S. Komarova, tilbyr utviklingsprogrammer som dekker fire aldersperioder: fra fødsel til 7 år. For øyeblikket er programmet "Preschool Childhood" basert på A. Zaporozhets foreslått brukt. For alle vesentlige datoer og høytider utarbeides fellesferier og konkurranser, holdes åpne dager og regelmessige foreldremøter.

Dagens arbeidsregime er tradisjonelt: tre måltider om dagen, treningsøkter i første halvdel av dagen, ettermiddagslur, turer to ganger om dagen: på ettermiddagen etter timene og på kvelden. En logoped og en psykolog gjennomfører undervisning individuelt. Fritiden er viet til spill, tegning, musikk og dans.

Adresse: Moskva, mikrodistriktet Severnoe Chertanovo, bygning 812

• individuelle timer med logoped og psykolog;
• Stor erfaring i arbeidet til pedagoger og lærere.

• ikke funnet.

Barnehage nr. 1794

Barneutviklingssenter nr. 1794 er designet for barn med taleforstyrrelser. Kommunal institusjon. På grunnlag av en generell utdanningsinstitusjon gis gratis utdanning og ekstra betalte klasser. Det er rabatter og fordeler.

Alle gruppene har et spillerom og et rom med utstyrte soveplasser. Barnehagegruppen er kombinert, barn fra 9 måneder til 3 år går til den. En profesjonell psykolog jobber på et eget kontor. For barn sammenstilles og gjennomføres individuelle tester, på grunnlag av dette arbeides det videre med elever. For barn hvis foreldre ikke er opptatt på jobb hele dagen, tilbys en deltidsgruppe.

Hver dag blir alle barn undersøkt av helsearbeider, det er en egen førstehjelpspost. Klasser med barn er bygget på grunnlag av utviklingsprogrammet "Origins", utviklet av et team av forfattere. Mye oppmerksomhet rettes mot den fysiske og estetiske utviklingen til barn, og skaper kjærlighet til deres hjemland og dets historie. Institusjonens lærere har mange års erfaring og utvikler uavhengig en serie klasser innen generell utdanning og kognitive områder.

Barn i barnehagen har en aktiv livsstil, kroppsøving, jobber med å forbedre tale. Foreldre kan se barnas fremgang på matinéer, forberedt på ferier og temaarrangementer.

Adresse: Moskva, Balaklavsky-prospektet, bygning 3A

• stor oppmerksomhet rettes mot den fysiske og estetiske utviklingen til barn;
• jobber som profesjonell psykolog.

• ikke funnet.

Barnehage nr. 1703

Statsskjemaet gir fortrinnsrettsplasser, rabatter på mat og enkelte tjenester.Arbeidsplanen til en førskoleutdanningsinstitusjon er tradisjonell: fra 7.00 til 19.00 fem dager i uken. Fridagene i barnehagen er alle helligdager, lørdag og søndag. Det er en barnehagegruppe, det er ikke basseng.

Profesjonelle pedagoger, musikksjefer, logopeder og psykologer deltar i undervisning og gjennomføring av klasser. I henhold til en tidligere utarbeidet plan holdes obligatoriske klasser for hele gruppen, de er individuelt engasjert i utviklingen av tale, logikk og tegning.

Barn i senior- og mellomgrupper undervises i lese- og skriveferdigheter, grunnleggende kunnskap om matematikk, bekjentskap med omverdenen og etikette. I klassene om design, tegning, modellering, musikk utvikler barna sin kreative begynnelse.

For de minste er det en barnehagegruppe og en deltidsgruppe for barn hvis foreldre har deltidsarbeid. Hagens territorium er omgitt av et gjerde og bevoktet.

Adresse: Moskva, st. Marshal Zakharov, hus 11, bygning 2.

• det er en barnehagegruppe;
• individuelle økter.

• ikke funnet.

Privat barnehage "Drakosha"

Den private barnehagen Drakosha i Novokosino er åpen for barn fra 1,5 til 7 år. Erfarne lærere vil hjelpe barn i ulike aldre med å tilpasse seg miljøet. Det tilbyr et individuelt program for tilpasning av barn med noen utviklingstrekk: taleforsinkelse på bakgrunn av en spesiell mental tilstand. Elevene får et spesielt utviklingsprogram: fra fysiske øvelser til skoleforberedelse. Et system med spesialisert ernæring for barn og produkter som har bestått sertifisering, uteturer og en stilletime. Det daglige regimet for barn ble satt sammen under hensyntagen til barnas interesse og morsomme tidsfordriv.

Grupper har plass til 12 barn, takket være hvilke et individuelt fokus og justering av tilstanden til hver baby realiseres individuelt.

Personalet består av nyutdannede som har opparbeidet lang erfaring innen korreksjon og rehabilitering.

Kvalifiserte leger - logopeder og erfarne psykologer er engasjert med elever. Det unike med institusjonen ligger i å ta hensyn til individuelle preferanser til hvert av barna som er her.

Trente spesialister vil utføre en fullstendig diagnose av den mentale tilstanden, separat utarbeide en personlig plan for å utføre de nødvendige tiltakene, ta hensyn til allsidigheten og forskjellige retninger av diagnosen, utarbeide en egen plan for korrigerende utvikling av utdanning.

Adresse: Moskva, st. Nikolai Starostin, 5

☎ Telefon: 8 (495) 721 – 59 – 72

• individuell orientering og justering av hver baby;
• nyutdannede;
• kvalifiserte leger.

• ikke funnet.

Barnehage av kombinert type nr. 288

Hovedspesifisiteten til institusjonen er korrigering av tale og mentale defekter. Når man går gjennom en vanskelig forberedelsesvei før skolen, vil defektologer, logopeder, psykologer og sosialarbeidere alltid hjelpe. lærere. I tillegg til kriminalomsorgs- og inkluderende grupper, er det også generelle opplæringsgrupper for barn 2, 5 - 7 år.

Programmet velges i henhold til ulike barns patologier: Downs syndrom, genetiske abnormiteter, cerebral parese, mental retardasjon, autisme, syn, hørsel og andre defekter. Hvert barn har sin egen reiserute. Psykologisk og pedagogisk råd utvikler metodedelen sammen med spesialister i kriminalomsorgspedagogikk. Hovedoppgaven er å samarbeide med foreldrene for å involvere dem i det pedagogiske miljøet.

Adresse: Moskva, Kovrov-bane, bygning 3
☎ Telefon: + 7 (495) 678 – 63 – 33

• arbeid med foreldre;
• individuelle økter.

• ikke funnet.

Barnehage nr. 16 "Sol" av kompenserende type

En spesialisert institusjon for barn med taleforstyrrelser ble åpnet for rundt 60 år siden i landsbyen Chkalovsky, Shchelkovsky-distriktet, Moskva-regionen. Det er 4 grupper åpne her: junior, mellom, senior og forberedende for barn fra 3 til 6 år.

I tillegg til tradisjonell trening og førskoleoppgaver: trening, idrettsaktiviteter, musikk, tegning, en teatergruppe, logaritmiske øvelser med morsomme spill, vil lærere jobbe med barn for å hjelpe dem med å snakke og uttale ord riktig. For å hjelpe foreldre på grunnlag av en førskoleinstitusjon, organiserte de en klubb "Korreksjonsmosaikk", som lærer pårørende, mødre og fedre spesielle øvelser slik at et barn med funksjonshemming utvikler seg riktig. Den er basert på ideen om kontinuiteten i taleutvikling med koordinering av kontroll og bevegelse av kroppen.

Studier har vist at barn med taleforstyrrelser har underutviklede bevegelsesevner og svake motoriske ferdigheter. Begrensninger setter ofte et stort avtrykk på persepsjon, oppmerksomhet og hukommelse. Klønete motoriske ferdigheter er direkte relatert til artikulering av tale, så klasser med logopeder gjennomføres parallelt med kroppsøving.

Mentorer og lærere, så vel som pårørende, prøver å mestre kinesiologi (gymnastikk for fingre, yoga, spillskraping, massasje og selvmassasje), utvikle manuelle fin- og fotmotoriske ferdigheter. Spesiell oppmerksomhet rettes mot puste- og avspenningsøvelser, som bidrar til å kontrollere selvkontroll og positivt påvirke hjernecellene som setter bevegelsen til andre organer, under hensyntagen til talefunksjonen.

Adresse: Moskva-regionen, Shchelkovo, Tsiolkovsky-gaten, 4a
☎ Telefon: 8(496)259 – 70 – 17

• klasser med logopeder gjennomføres i forbindelse med kroppsøving;
• høyt kvalifiserte spesialister.

• ikke funnet.

Førskoleavdeling nr. 5 av skole nr. 2026

Barnehage med utgangspunkt i skole nr. 2026 (DO nr. 5) inviterer barn med alvorlige taleutviklingsforstyrrelser og psykiske vansker til klasser i kortoppholdsgrupper fra 1,5 år og heltidsgrupper - fra 3 år. Tidlig tilførsel til samfunnet og videre tilrettelegging med forberedelse til opptak i barnehager gjennomføres to ganger i uken, består av tre timers timer uten organiserte måltider.

Barnegrupper for elever med alvorlige talevansker:

Prinsippet for klasser er å påvirke taleaktivitet tidlig for å utelukke sekundære forstyrrelser i taleorganene, basert på ontogenese, som utfører fonetisk-fonemiske og leksikalsk-grammatiske språkkomponenter sammenkoblet, en avgrenset og delt korrekt logopedisk tilnærming til barn lider av ONR, med den eksisterende strukturen til taleforstyrrelsen.

Oppgavene til korreksjonssenteret er praktisk utvikling og assimilering av språkvitenskap - ordforråd og grammatikk, dannet forståelig og korrekt uttale og tale, full forberedelse til å mestre staving, skrive elementer, mestre ferdighetene til koblede ord og setninger.

Arbeidet med å undervise førskolebarn med talevansker inkluderer daglig støtte og gjennomføring av målene som er satt for lærere. Gruppe- og individuelle klasser med logopeder, pedagoger og musikkleder avholdes jevnt, i sekvensiell rekkefølge.

Grupper av barn med psykiske funksjonshemninger:

Hoved- og hovedoppgaven i skoleforberedelsen til elever med psykisk utviklingshemming er å heve det intellektuelle nivået og mentale tilstanden: følelsesmessig og sosial. Nivået på skoleforberedelsen oppnås med ett mål for øyet - viktigheten av å hjelpe og mestre barn med nedsatt mentalitet og utvikling, for å oppnå nødvendige kunnskaper, ferdigheter og evner. Det er ikke definert som et selvstendig mål, men regnes som et av få virkemidler for å utvikle positiviteten til psykisk helse og utvikling, med identifisering av personlige egenskaper hos barn og god oppvekst.

Adresse: Moskva, gaten Lukhmanovskaya, 13 A
☎ Telefon: + 7 (499) 797-41-07

• frontale og individuelle timer med logopeder;
• koordinert arbeid av spesialister.

• ikke funnet.

Førskoleavdeling med grupper for barn med en kompleks struktur av brudd på kriminalomsorgsskole nr. 1708

Førskoleopplæringsinstitusjonen tar imot barn med utviklingshemming. Rommet for førskolebarn opptar en 2-etasjes murbygning, som ligger separat fra skolen. Barnets opphold i institusjonen er hele døgnet: Foresatte tar med barnet mandag kl 8 og henter det fredag ​​kl 21.

Barneinstitusjonen har i tillegg til kvalifiserte pedagoger en logoped, defektolog, tilleggslærere og en Tomatis-terapeut.

Den daglige rutinen er mettet, barn er konstant overvåket, gruppeklasser holdes to ganger om dagen: om morgenen og om kvelden. På fritiden er barna engasjert i selvstendig kreativitet, deltar i rollespill og kunstneriske aktiviteter. Det er tema-, brett- og byggematerialer for gratis spill.

For å registrere et barn i en førskoleavdeling kreves en konklusjon fra Moskvasenteret for førskoleopplæring; når et barn kommer inn, gjennomfører den medisinske kommisjonen på skolen en obligatorisk undersøkelse.

Adresse: Moskva, Leninsky Prospekt, 90A
☎ Telefon: +7(499)138-03-33

• døgnopphold;
• følsomhet for syke barn;
• spesialklasser.

• ikke funnet.

Budsjett kriminalskole nr. 1708

På grunnlag av budsjettkriminalskolen nr. 1708 er det opprettet grupper for barn med alvorlige taleforstyrrelser i førskolealder fra tre til syv år, som har permanent registrering i Moskva.

Førskolebarnets rutine er tradisjonell: øvelser, gratis spill og frokost. Etter en kort pause etter å ha spist, begynner undervisningen i allmennpedagogiske områder med vekt på arbeid med å korrigere tale. Den totale varigheten av utdanningsprosessen overstiger ikke 1,5 timer. Spesielle leksjoner i russisk språk holdes med deltakelse av en logoped.

Etter treningsblokken må barna gå en tur, deretter lunsj, søvn på dagtid, ettermiddagste, gratis spill. Den andre blokken med klasser, kveld, varer ikke mer enn 30 minutter, deretter spill og individuelle leksjoner. På høytider og viktige datoer forbereder lærere sammen med barna matinees og inviterer foreldre til dem. Hver sjette måned, på foreldremøter, oppsummeres resultatene av arbeidet med barn og deres suksesser noteres.

Adresse: Moskva, Leninsky Prospekt, 85
☎ Telefon: +7(499)133-92-07

• en logoped deltar i timene;
• individuell tilnærming;
• sensitiv holdning.

• ikke funnet.

Alle institusjoner hvis profil er rettet mot å eliminere problemer med helsen til barnet, utvikler spesialpedagogiske programmer, hjelper barn med å tilpasse seg barnas team, finne et felles språk med andre barn, utvikle seg riktig og få kunnskap.