2025 के लिए ग्रेड 1 के लिए स्कूल कार्यक्रमों का अवलोकन

भविष्य के प्रथम श्रेणी के माता-पिता, शिक्षा के लिए आवेदन करते समय, इस सवाल से चिंतित होते हैं कि उनका बच्चा किस स्कूल में पढ़ेगा। हालांकि, एक समान रूप से महत्वपूर्ण बिंदु एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्यक्रम का चुनाव है, जिसके अनुसार शैक्षणिक विषयों का विकास होगा। हम 2025 के लिए ग्रेड 1 के लिए लोकप्रिय स्कूल कार्यक्रमों का एक सिंहावलोकन प्रदान करते हैं, जो प्रत्येक की ताकत और कमजोरियों को दर्शाता है।

ग्रेड 1 . में सीखने की प्रणालियाँ क्या हैं?

GEF के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा दो प्रणालियों में से एक पर आधारित हो सकती है:

1. पारंपरिक, एल्गोरिथम के अनुसार किया गया: नई सामग्री सीखना - जो सीखा गया है उसे समेकित करना - ज्ञान और कौशल का परीक्षण करना;
2. विकास, केवल प्राथमिक ग्रेड के लिए विशेषता: खोज गतिविधि के लिए एक एल्गोरिथ्म - स्वतंत्र खोज और निष्कर्ष - एक अभ्यास जिसमें संज्ञानात्मक क्रियाओं का विकास शामिल है।

 

यदि आपको पता चलता है कि प्रत्येक प्रणाली किसके लिए उपयुक्त है, तो जटिलता में विकसित होने वाला केवल उच्च या औसत स्तर के प्रशिक्षण और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास वाले बच्चे के लिए उपलब्ध है। पारंपरिक एक बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों के लिए उपयुक्त है, क्योंकि इसमें शिक्षक द्वारा नई सामग्री को अनिवार्य समेकन और ज्ञान के परीक्षण के साथ समझाने का क्षण होता है।

2025 के लिए ग्रेड 1 के लिए स्कूल कार्यक्रमों का अवलोकन

पारंपरिक शिक्षा

रूस का स्कूल

हमारे देश में ग्रेड 1 के लिए सबसे अधिक मांग वाला कार्यक्रम, जो पूरी तरह से संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है, का उपयोग अधिकांश स्कूलों में किया जाता है, पर्यवेक्षक ए.ए. प्लेशकोव के तत्वावधान में लगातार सुधार और अंतिम रूप दिया जा रहा है। कार्यक्रम की लोकप्रियता कई कारणों से है:

• घरेलू स्कूली बच्चों की कई पीढ़ियों ने इससे सीखा;
• बुनियादी विषय ज्ञान, कौशल, क्षमताएं दी जाती हैं;
• शास्त्रीय शिक्षा प्रणाली लगातार नई प्रौद्योगिकियों द्वारा पूरक है;
• आपको विभिन्न स्तरों की क्षमताओं के साथ तैयार और अप्रस्तुत बच्चों को सफलतापूर्वक सीखने की अनुमति देता है;
• जटिलता के विभिन्न स्तरों के अखिल रूसी परीक्षण पत्रों के वितरण के लिए व्यवस्थित तैयारी शामिल है;
• पाठ्यपुस्तकों में सामग्री की सुलभ प्रस्तुति।

आगे की नैतिक शिक्षा और आध्यात्मिक विकास के लिए साथियों के बीच बच्चे के सामाजिक अनुकूलन पर बहुत ध्यान दिया जाता है। प्रथम-ग्रेडर महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुणों से युक्त होते हैं जो बाद में अखंडता और सहिष्णुता का निर्धारण करेंगे: दया, जवाबदेही, जिम्मेदारी, न्याय।एक प्लस शैक्षिक उद्देश्यों के लिए रूसी और सोवियत लेखकों द्वारा बच्चों के लिए सर्वश्रेष्ठ शास्त्रीय कार्यों के अंशों का उपयोग है।

प्रत्येक अकादमिक अनुशासन की कार्यप्रणाली का उद्देश्य सचेत पढ़ने, लिखने, गिनने में पूर्ण महारत हासिल करना है। सीखने की प्रक्रिया में, मध्यम वर्ग में सफल अध्ययन के लिए आवश्यक बुनियादी कौशल और योग्यताएँ बनती हैं। UMK के पास घर पर आत्म-समन्वय और कक्षा में सीखी गई बातों को दोहराने के लिए उनका उपयोग करने के लिए कई अतिरिक्त सहायता हैं।

• अनावश्यक घंटियों और सीटी के बिना सरलीकृत प्रणाली;
• किसी भी बच्चे द्वारा आसानी से पचने योग्य;
• सक्रिय अनुभूति बढ़ाता है;
• सीखने की इच्छा पैदा करता है;
• सभी स्कूलों में वितरित;
• माता-पिता आसानी से बच्चे की मदद कर सकते हैं;
• WMC शास्त्रीय बाल साहित्य के कार्यों पर आधारित है।

• प्रजनन प्रकार के कार्य;
• कुछ तार्किक अभ्यास।

21वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय

प्राथमिक विद्यालय में बड़े पैमाने पर कार्यान्वयन के लिए अनुशंसित, एन.एफ. विनोग्रादोवा के नेतृत्व में उत्कृष्ट शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की एक टीम द्वारा संकलित सीएमसी, तीन सिद्धांतों पर आधारित है:

1. नई चीजें सीखने में रुचि का विकास।
2. ठोस ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को गिरवी रखना जो आपको भविष्य में सफलतापूर्वक अध्ययन करने की अनुमति देगा।
3. प्रत्येक बच्चे की विशेषताओं के लिए लेखांकन।

प्राथमिक विद्यालय की शैक्षिक सामग्री को पहले दिनों से सहज रूप से आत्मसात करना सुनिश्चित करने के लिए पाठ्यपुस्तकों और अतिरिक्त सहायता को डिज़ाइन किया गया है।
इस कार्यक्रम के तहत सीखना, जैसा कि कई माता-पिता ध्यान देते हैं, बच्चे को जल्दी से स्वतंत्र और जिम्मेदार बनने की अनुमति देता है, दर्द रहित रूप से नए स्कूल की दुनिया में प्रवेश करता है, और संज्ञानात्मक रुचि नहीं खोता है।नतीजतन, प्रथम-ग्रेडर बाहरी मदद का सहारा लिए बिना अपने होमवर्क का सामना करते हैं, खुशी के साथ स्कूल जाते हैं, और सफलतापूर्वक विकसित होते हैं। हालाँकि, पाठ्यपुस्तकों के अधिक प्रभावी कार्य के लिए उनके संकलन के संबंध में कई टिप्पणियाँ और सुझाव हैं।

• बच्चे को प्रेरित करने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण;
• तनाव के बिना अध्ययन के लिए अनुकूलन की लंबी अवधि;
• प्रथम श्रेणी के छात्रों की प्राकृतिक जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना;
• सामग्री की सुलभ प्रस्तुति के साथ रंगीन पाठ्यपुस्तकें;
• आपने जो सीखा है उसे सुदृढ़ करने के लिए बहुत सारे अभ्यास अभ्यास।

• अक्सर पाठ्यपुस्तकों और कार्यपुस्तिकाओं के विषय मेल नहीं खाते;
• पाठ्यपुस्तकों में नियमों की कोई स्पष्ट परिभाषा नहीं है।

परिप्रेक्ष्य

एलजी पीटरसन द्वारा बनाई गई सबसे लोकप्रिय में से एक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान में आधुनिक उपलब्धियों और शास्त्रीय सोवियत स्कूल के सर्वोत्तम पहलुओं को पूरी तरह से जोड़ती है। इसमें कई निर्विवाद फायदे और अनूठी विशेषताएं हैं:

1. संचार के माध्यम से प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है: संवाद करने के लिए कौशल के गठन के लिए अलग-अलग विषय समर्पित होते हैं, वार्ताकार को विनम्रता से संबोधित करते हैं, और अपनी राय व्यक्त करते हैं। अधिकांश कार्यों का उद्देश्य कला के कार्यों और उसके परिणामों के नायकों के संचार को समझना है।
2. नई चीजें सीखने के लिए एक असाधारण दृष्टिकोण: जोड़ी, समूह, सामूहिक कार्य, चर्चा, किसी की बात का बचाव।
3. मुख्य कौशल स्वतंत्रता है: पाठ्यपुस्तकों और अतिरिक्त मैनुअल में सभी कार्य और अभ्यास इसके गठन के उद्देश्य से हैं: समस्याग्रस्त प्रश्न, अवलोकन और विश्लेषण के लिए सामग्री। बच्चा स्वयं ज्ञान प्राप्त करना सीखता है। अवलोकन, विश्लेषण, सामान्यीकरण के तरीकों का उपयोग करना।
4. मौखिक भाषण की प्रबलता: संज्ञानात्मक ग्रंथों और साहित्यिक कार्यों को पढ़ना इसके लिए समर्पित है, इसके बाद स्कूली बच्चों के मौखिक बयान हैं, जो साहित्य की सबसे लोकप्रिय शैलियों में महारत हासिल करते हैं। बच्चे विचारों को सही ढंग से बनाना सीखते हैं, अपनी राय साबित करते हैं, बातचीत में विनम्रता से संवाद करते हैं।
5. उपलब्ध स्पष्टीकरण: असाइनमेंट, पाठ कार्य, सीखने की स्थितियाँ जीवन के उदाहरणों पर आधारित होती हैं जो प्रथम-ग्रेडर के लिए समझ में आती हैं, जिससे सीखने में रुचि बढ़ती है।
6. प्रत्येक स्कूल विषय के लिए अतिरिक्त सहायता की एक विस्तृत श्रृंखला: शब्दकोश, कार्यपुस्तिकाएं, पाठक, पढ़ने के लिए पुस्तकें, ग्रेड के लिए नोटबुक।

हालांकि, प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता हमेशा शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर में एक माइनस नोट करते हैं: सामग्री की प्रस्तुति में कुछ असंगति, जो बच्चों को होमवर्क में मदद करने की कोशिश करते समय भ्रम पैदा करती है। निस्संदेह, पाठ्यपुस्तकों के लेखक बुनियादी कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के महत्व से आगे बढ़े, एक ऐसा ज्ञान आधार जो प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों के ग्रेड 5 में जाने पर उनके अनुकूलन की सुविधा प्रदान करेगा। हालाँकि, इसे प्रथम श्रेणी से शुरू करना काफी विवादास्पद है। आसपास की दुनिया के लिए विषयगत योजना सामग्री से भरी हुई है, ऐसे विषय हैं जो प्रथम श्रेणी के छात्रों के लिए पर्याप्त महत्वपूर्ण नहीं हैं।

• सरल शिक्षण एल्गोरिथ्म;
• रंगीन पाठ्यपुस्तकें;
• बड़ी संख्या में अतिरिक्त लाभ;
• पूर्ण संचार सिखाता है;
• मौखिक भाषण के कौशल को विकसित करता है;
• सीखने के लिए मूल दृष्टिकोण;
• स्वाधीनता का सर्वांगीण विकास।

• गणित में जटिल कार्यक्रम;
• भारी होमवर्क।

समन्वय

N.B. Istomina के मार्गदर्शन में विकसित शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है, शिक्षा के पारंपरिक और विकासशील रूपों के सिद्धांतों को जोड़ता है और इसमें फ्रेंच, भौतिक संस्कृति सहित सभी स्कूल विषयों में 12 पाठ्यपुस्तकें शामिल हैं। प्रौद्योगिकी और हमारे देशों के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति। प्रत्येक पाठ्यपुस्तक में एक कार्यपुस्तिका, एक इलेक्ट्रॉनिक संसाधन, मूल्यांकन के लिए एक नोटबुक और पढ़ने के लिए एक पुस्तक के रूप में एक अतिरिक्त मैनुअल होता है। शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए प्रथम-ग्रेडर की मानसिक गतिविधि के तरीकों के उपयोग पर बहुत ध्यान दिया जाता है: कार्यों में उन्हें विश्लेषण, तुलना, जानकारी को सामान्य बनाने और निष्कर्ष निकालने के लिए कहा जाता है। साथ ही, समस्या कार्य की तुलना में बच्चे के अनुभवजन्य अनुभव का उपयोग करने के लिए कई अभ्यास दिए गए हैं।

शैक्षिक गतिविधियों के संगठन की विशिष्टता स्वतंत्र कार्य पर जोर देने के साथ, स्कूली जीवन में एक आरामदायक और रोमांचक प्रवेश प्रदान करती है। अध्ययन के पहले दिन से, प्रत्येक बच्चा अपने परिणामों और उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो भरना शुरू कर देता है, जो मूल्यांकन तंत्र का आधार है।

• बच्चे के मानसिक विकास पर जोर;
• कार्यों में समस्या स्थितियों की प्रबलता;
• विभेदित दृष्टिकोण;
• पाठ्यपुस्तकों और अनुप्रयोगों के इलेक्ट्रॉनिक संस्करण;
• घर पर अध्ययन के लिए अतिरिक्त उपदेशात्मक सामग्री;
• सीखने के पारंपरिक और अभिनव तरीकों का एक संयोजन।

• स्कूल के लिए तैयारी की आवश्यकता है;
• पाठ्यपुस्तकों में चित्रण पर सैद्धांतिक नियमों की प्रधानता;
• रूसी भाषा और गणित के अध्ययन में अनुक्रम हमेशा नहीं देखा जाता है।

स्कूल 2100

शिक्षा प्रणाली की शास्त्रीय अवधारणा, जिसकी विशेषताएं शिक्षा के प्रत्येक स्तर पर निरंतरता हैं, अर्जित ज्ञान का उपयोग करने के लिए एक कुशल दृष्टिकोण, एक ही परिसर में प्रत्येक व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य के प्रथम-ग्रेडर द्वारा सुसंगत और निरंतर प्रदर्शन। आदर्श रूप से, शिक्षण स्टाफ सामान्य शिक्षा विद्यालय के प्राथमिक, माध्यमिक और वरिष्ठ स्तरों को कवर करता है। शिक्षक द्वारा नियंत्रण के कार्य के साथ प्रथम-ग्रेडर की खोज गतिविधि के लिए बड़ी मात्रा में शैक्षिक सामग्री को आत्मसात किया जाता है।

प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता के अनुसार, गणित और हमारे आस-पास की दुनिया में महारत हासिल करने में सबसे बड़ी कठिनाई होती है। हालांकि, प्रशिक्षण के सफल समापन के परिणामस्वरूप, बच्चा स्व-शिक्षा के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करता है, सभी स्कूल विषयों के क्षेत्र में एक ठोस ज्ञान आधार प्राप्त करता है, जिसका भविष्य में प्रवेश और अध्ययन पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। उच्च शिक्षण संस्थान।

• छात्र स्वयं ज्ञान प्राप्त करते हैं;
• शिक्षक का अनिवार्य नियंत्रण;
• क्षितिज के विकास में योगदान देता है;
• जानकारी खोजने के कौशल में महारत हासिल करने में मदद करता है;
• सारांश, निबंध, निबंध लिखने के क्षेत्र में बहुत अभ्यास।

• खराब तैयार प्रथम-ग्रेडर के लिए कार्य असहनीय हैं;
• माता-पिता की देखरेख और सहायता की आवश्यकता है;
• सभी स्कूल 5वीं कक्षा में निरंतरता बनाए नहीं रखते हैं।

ज्ञान का ग्रह

इरिना पेट्रोवा के नेतृत्व में लेखकों की टीम ने अपने कार्यक्रम में, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के सभी मानकों के अनुसार संकलित, न केवल बुनियादी स्कूल विषयों में विषय पंक्तियों पर ध्यान देने की कोशिश की, बल्कि नैतिकता की मूल बातें और अंग्रेजी भाषा पर भी ध्यान दिया। , जो आधुनिक बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है। परियोजना के लेखक पाठ्यपुस्तकों की संरचना, कार्यों और अभ्यासों के प्रकार और शिक्षा के रूपों में एकता से प्रतिष्ठित हैं।शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों का संगठन भी एकता में किया जाता है।
कार्यक्रम का मुख्य शब्द "स्वयं" शब्द है:

• आत्म विकास;
• आत्म-अनुशासन;
• आत्म सुधार;
• स्व-संगठन।

पाठ्यपुस्तकों में, मूल अपरिवर्तनीय भाग के अलावा, एक परिवर्तनशील भाग भी होता है, जो प्रथम-ग्रेडर को अपने क्षितिज को विस्तृत करने की अनुमति देता है। शैक्षिक सामग्री को रंगीन और रोचक तरीके से प्रस्तुत किया जाता है। अभ्यास करने वाले शिक्षकों द्वारा WMC की अत्यधिक सराहना की गई। उनकी राय में, बच्चे बेहतर सोच और रचनात्मक क्षमता विकसित करते हैं, वे अधिक मेहनती और चौकस हो जाते हैं।

केवल नकारात्मक पक्ष यह है कि बुनियादी ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का सफल अधिग्रहण क्रमिक अध्ययन और अतीत की बार-बार पुनरावृत्ति पर आधारित नहीं है, जैसा कि शास्त्रीय परियोजनाओं में प्रदान किया गया है। इस कार्यक्रम में नामांकित प्रथम-ग्रेडर के पास स्कूल के लिए औसत या उच्च स्तर की तैयारी होनी चाहिए, कम से कम गिनने, पढ़ने और लिखने में सक्षम होना चाहिए। नहीं तो सारी कमी माता-पिता के कंधों पर आ जाती है।

• उपदेशात्मक दृष्टिकोण की एकता;
• परियोजना के संबंध और अखंडता;
• छात्र स्वतंत्रता के विकास पर जोर;
• पाठ्यपुस्तकों के लिए इलेक्ट्रॉनिक पूरक।

• एक अप्रस्तुत प्रथम-ग्रेडर के लिए कठिन;
• साहित्यिक पठन में, विदेशी कार्यों पर जोर दिया जाता है।

विकासात्मक शिक्षा

एल.वी. ज़ांकोव का कार्यक्रम

उपदेशात्मक प्रणाली की स्थापना एल.वी. ज़ांकोव एल.एस. वायगोत्स्की द्वारा सामने रखे गए मुख्य शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक पदों पर: बच्चे के समीपस्थ विकास का क्षेत्र, जिसे एक शिक्षक की मदद से विकसित किया जा सकता है, साथ ही साथ एक छोटे छात्र के मानसिक विकास की निर्भरता भी। शिक्षण विधियों।यह कार्यक्रम उच्च स्तर की जटिलता, अध्ययन की गई बड़ी मात्रा में सामग्री, टेम्पलेट्स और समाधान एल्गोरिदम की अनुपस्थिति, खोज और रचनात्मक कार्यों की एक बहुतायत और छात्र के साथ संवाद द्वारा प्रतिष्ठित है। छात्रों की स्वतंत्र खोज गतिविधियों, सैद्धांतिक ज्ञान, सशक्तिकरण और सामान्य विकास के साथ ठोस ज्ञान प्राप्त करने पर जोर दिया जाता है।

• सभी मानसिक प्रक्रियाओं का विकास;
• बच्चों की उच्च शैक्षणिक उपलब्धि की ओर जाता है;
• मूल्यांकन का पहला वर्ष नहीं रखा गया है;
• समीपस्थ विकास के क्षेत्र पर सक्रिय प्रभाव।

• बहुत सारे सिद्धांत;
• पाठ्यपुस्तकें खरीदना मुश्किल;
• तेज गति से सीखना।

डी.बी. एल्कोनिन की प्रणाली - वी.वी. डेविडोव

सोवियत मनोवैज्ञानिक डीबी एल्कोनिन और वी.वी. डेविडोव द्वारा विकसित लोकप्रिय विकासशील कार्यक्रम, पारंपरिक कार्यक्रमों से अलग एक योजना के अनुसार बनाया गया है, इसलिए यह काफी जटिल है। बहुत कुछ शिक्षक की योग्यता और तैयारियों पर निर्भर करता है। स्कूल के लिए उच्च स्तर की तैयारी वाले बच्चों के लिए उपयुक्त। हालांकि, व्यक्तिगत दृष्टिकोण का उपयोग करते समय, कमजोर छात्र भी इससे सीखने में सक्षम होते हैं, ठोस गहन ज्ञान प्राप्त करते हैं। परियोजना के लेखक पहली कक्षा में सीखने की आवश्यकता के गठन को मुख्य बात मानते हैं। इसलिए, सभी शिक्षण विधियों और तकनीकों का उद्देश्य इस पर है:

• जाल कार्य - शिक्षक की जानबूझकर त्रुटियां किसी भी जानकारी को पहले जांचने और उसकी विश्वसनीयता सुनिश्चित करने में मदद करती हैं;
• खेल - मानसिक गतिविधि को बढ़ाने और विकसित करने के लिए हर पाठ में उपदेशात्मक, कहानी, भूमिका-खेल, व्यावसायिक खेल हर जगह उपयोग किए जाते हैं;
• विषय-व्यावहारिक गतिविधि: अनुसंधान, प्रयोग, अवलोकन, माप;
  कक्षा में काम के समूह और सामूहिक रूप।

रचनात्मकता और कल्पना की अभिव्यक्ति के लिए, पाठ में छात्र का आराम और मुक्त व्यवहार एक शर्त है, जिसे शिक्षक आराम और मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाने के लिए ध्यान रखता है।

• गहरा ज्ञान;
• खोज गतिविधि के तरीकों और तकनीकों की बहुतायत;
• अध्ययन के लिए सचेत प्रेरणा;
• तार्किक सोच और सैद्धांतिक ज्ञान पर जोर;
• डायरी और ग्रेड की कमी।

• सिखाया विषयों का जटिल स्तर;
• बड़ी मात्रा में होमवर्क;
• पारंपरिक कार्यक्रमों के साथ असंगति।

पहली नज़र में, ऐसा लग सकता है कि ग्रेड 1 के लिए बहुत सारे शैक्षिक कार्यक्रम हैं। हालांकि, यह विविधता ही है जो माता-पिता को प्रत्येक के बारे में प्राथमिक जानकारी का अध्ययन करने और ज्ञान की एक आरामदायक और सफल महारत के लिए अपने बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त चुनने की अनुमति देती है।