Nižni Novgorodi 2025. aasta parimate paranduskoolide hinnang

Lapsed on oma vanematele õnnekiir, elulilled. Iga vanem tahab oma lapsele parimat ja vahet pole, kui tema laps pole nagu kõik teised ja erineb oma eakaaslastest. Artiklis räägime Nižni Novgorodi linna parimatest paranduskoolidest.

Paranduskoolide tüübid

Linn on suur ja suure asustustihedusega. See opereerib edukalt paljusid nii tasuta ja vallale kuuluvaid haridusteenuseid pakkuvaid asutusi kui ka tasulisi asutusi.Kuid pole üldse vahet, mille alusel paranduskoolis teenuseid osutatakse, õppeasutuste eesmärk on sama - valmistada õpilasi ette täiskasvanuks ja täisväärtuslikuks eluks. Reeglina pühendatakse koolides piisavalt aega kutseõppe tundidele, paljudes asutustes on arvukalt varustatud töökodasid (puusepatööd, torutööd, õmblustööd ja muud). See on suur pluss, kuna paranduskoolide õpilased saavad omandada vajalikud oskused ja omandada eriala.

Parandusasutuste õppurid on lapsed, kellel on probleeme nägemis- või kuulmisprobleemidega, luu- ja lihaskonnaga, psüühikahäirete ja muude tervisehäirete all.

Õpilaste haiguse olemuse ja diagnoosi alusel jagunevad õppeasutused tüüpideks.

• esimene tüüp - sobib lastele, kellel on kuulmisprobleemid (vaegkuuljad või kurdid);
• teine ​​tüüp on kurtide ja tummide kool;
• kolmanda ja neljanda tüübi koolid - nägemisprobleemidega inimestele (pimedatele või vaegnägijatele);
• viies tüüp - oluliste kõnedefektidega õpilastele;
• kuues tüüp - lihas-skeleti süsteemi häiretega lastele;
• seitsmes tüüp - vaimse alaarenguga õpilastele (ZPR);
• kaheksas tüüp - vaimselt alaarenenud lastele.

Paranduskooli valiku kriteeriumid

• asutuse asukoht majast. Oluline on, et see ei oleks liiga kaugel ning vanemad saaksid koos lapsega läbi mõelda tema järgimise tee, mis peaks ennekõike olema turvaline ja õpilasele iseseisvalt läbimiseks kättesaadav.
• õppeasutuse õppejõudude väljaõppe tase.Külastage asutust isiklikult, vestelge õpetajatega, hinnake nende taset, analüüsige olukorda klassiruumis, sest laps on terve päeva (nädala) õpetajate järelevalve all ja on äärmiselt oluline, kuidas õpetaja leiab lähenemise, anda teadmisi ja mis kõige tähtsam - mõista last.
• küsida, milliste kolledžite või ülikoolidega on asutusel lepingud ja lepingud paranduskooli lõpetajate koolitamiseks pärast lõpetamist. Tihti on sellistes asutustes lepingud ja lapsed saavad soovi korral tööalased kutsed.
• Kas koolis on psühholoogilis-meditsiiniline-pedagoogiline komisjon? Õpilased ja nende vanemad ei tohiks kogeda survet ja ebamugavust. Õppimine peaks olema lapsele lõbus ja vanematel peaks olema juurdepääs vajalikule teabele.
• pöörama tähelepanu asutuse materiaal-tehnilisele baasile, erivarustuse olemasolule, mis on vajalik täielikuks ja igakülgseks arendamiseks ja väljaõppeks.
• küsige, milliseid õpetamismeetodeid koolis kasutavad, kas õpetajad kasutavad didaktilisi mänge, kuna just õpetamise mänguvorm tekitab õpilastes suuremat huvi, lapsed osalevad aktiivselt, tunnevad materjali vastu huvi ja tajuvad seda hästi; lisaks aitavad just mängud kujundada tähelepanu, oskusi ja võimeid, vaatlust, arendada mälu ja kõnet.
• Teine oluline kriteerium on toitlustamine.

Paranduskoolide eesmärgid

Lisaks selliste õppeasutuste peamisele eesmärgile - laste ettevalmistamine täiskasvanuks ja täisväärtuslikuks eluks - võimaldab koolitus:

• õpetada vaegkuulvale lapsele välismaailmaga suhtlemist, õppida mõistma ja valdama mitut tüüpi kõnet (suuline, kirjalik, viipekeel.);
• aitab taastada kadunud kuulmisomadusi, korraldada aktiivset kõnepraktikat ja õpetada suhtlemisoskusi;
• visuaalsete probleemidega õpilaste õpetamine sellistes koolides toimub spetsiaalse didaktilise materjali abil, mis võimaldab teil materjali hästi õppida;
• kõnedefekti parandamiseks on tundides õpilastel võimalus arendada oma kõneoskust. Lapsed, kes õpivad materjali edukalt, said vabaneda kõnedefektidest, saavad vanemate nõusolekul võimaluse liikuda tavakooli;
• paranduskooli külastamine võimaldab teatud määral taastada motoorseid funktsioone, neid arendada ja parandada defekte lastel, kellel on probleeme luu- ja lihaskonnaga; haridusasutustes pööratakse sellistele õpilastele erilist tähelepanu, nad läbivad sotsiaalse ja tööalase kohanemise;
• seitsmenda ja kaheksanda tüübi paranduskoole külastades püüavad õpetajad korrigeerida õpilaste vaimset arengut, arendada kognitiivset tegevust ja kujundada õpioskusi. Sellistes asutustes pööratakse erilist tähelepanu lapse sotsiaalpsühholoogilisele rehabilitatsioonile, reeglina on olemas süvendatud tööalase ettevalmistusega klassid.

Parimad paranduskoolid Nižni Novgorodis

Paranduslik eriinternaatkool nr 1

See õppeasutus on koduks orbudele ja vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele. Kogenud ja kõrgelt professionaalsed õpetajad aitavad lastel mitte ainult teadmisi omandada, vaid ka kohaneda, inimeseks saada ja ennast elus realiseerida. Haridusprotsess koolis toimub vastavalt föderaalseadustele. Õpilastel on võimalus omandada üldharidus ja põhiharidus.Õppevorm on täiskoormusega, lapsed õpivad üheksa aastat.

Asutus on aastaid arendanud ja edukalt rakendanud kooliõpilaste iseseisvaks eluks ettevalmistamise programmi, mis võimaldab neil tulevikus probleeme ja raskusi ületada.

Asub:

Venemaa, Nižni Novgorod, st. Jeletskaja, 10

Võtke ühendust ☎8 (831) 433-73-81

☎ 8 (831) 433-44-02

E-post:

Veebisait: school1nn.ru

• professionaalsed õppejõud;
• lisaks peamistele akadeemilistele erialadele tegutseb asutuses erinevate alade ja ringide kursused (jalgpall, korvpall, ujumine, kokandus, tarbekunstiring);
• õppekava on kohandatud psüühikahäiretega lastele;
• koolitus on tasuta;
• on korraldatud toitlustamine;
• kooliväline tegevus, õuestegevus;
• õpilased osalevad linnavõistlustel ja konkurssidel;
• töötavad sotsiaalpedagoogid ja psühholoogid;
• on asendusvanemate kool;
• toimub postboarding programm, koolilõpetajaid toetatakse, õpetajad abistavad õpilasi tulevase elukutse valikul, aitavad ühiskonnas kohaneda, osutavad vajalikku juriidilist, psühholoogilist, emotsionaalset ja meditsiinilist tuge;
• asutuses on elamiseks kuus varustatud rühma;
• varustatud arvutiklassiga;
• muusikatundide läbiviimiseks on klass,
• on õpetaja-psühholoogi, logopeedi, arsti-defektoloogi kabinetid;
• on raamatukogu;
• seal on meditsiini- ja pesumaja - majapidamisplokid;
• on jõusaal ja spordisaal, dušid;
• rütmituba;
• auditoorium;
• ruumi psühholoogiliseks leevendamiseks;
• õppeasutuses korraldatakse teaduslikke ja metoodilisi programme uute õppeprogrammide juurutamiseks;
• üldarengu- ja ainesuunitlusega kohustuslike rühma- ja individuaalsete parandustundide läbiviimine.

• ei.

Piirkondlik parandus- eriinternaatkool pimedatele ja vaegnägijatele

See õppeasutus kuulub riigi omandis olevale asutusele, omandivorm on riigi omandis. Kool on üle 100 aasta vana. Samas saab siin õppida 160 last, kellel on erineva raskusastmega nägemisprobleemid. Koolis on valitud kogenud ja kõrgelt professionaalne meeskond, tänu kellele läbivad lapsed kergesti kohanemisperioodi, viiakse läbi nende rehabilitatsioon ja integreerumine ühiskonda. Selliste õpilastega töötamiseks on välja töötatud spetsiaalsed programmid ja meetodid, korraldatud eritunde ja koolitusprogramme. Õppeasutuse eesmärkideks ja ülesanneteks on nägemisprobleemidega laste toetamine, nõustamis- ja metoodiline abi koolitusprogrammide väljatöötamisel ja elluviimisel, igakülgsete meetmete läbiviimine individuaalselt orienteeritud psühholoogilise, pedagoogilise ja sotsiaalse abi osutamiseks lastele ja noorukitele, samuti õppeasutuste parandusprofiili spetsialistide nõustamine, laste ja noorukite õppe- ja kasvatustöö põhi- ja lisaprogrammide elluviimine.

Asub:

Venemaa, Nižni Novgorod, st. aastapäev, 5

Võtke ühendust ☎ +7 831-41-20-977

☎+7 831-41-21-980

☎+7 831-41-21-974

Veebisait: http://cdo-nnov.ucoz.ru

e-post:

• professionaalsed õppejõud;
• kogenud juhtimine;
• tunnid toimuvad ruumilise ja sotsiaalse orientatsiooni teemadel;
• töötavad logopeedid ja psühholoogid;
• regulaarsed harjutused harjutusravis;
• koreograafia, rütmi ja arvutioskuse aluste koolitus;
• nägemise kaitse ja arendamise tegevuste läbiviimine;
• puutetundlikkuse ja peenmotoorika, miimika ja pantomiimi arendamise tundide läbiviimine õpilastega;
• asutusel on staadion ja kaks spordiväljakut;
• hoone on varustatud verandadega jalutamiseks ja mängukohaga;
• varustatud 27 magamistoaga;
• on spordi- ja spordisaalid, aktuste saal ja kooliteater;
• raamatukogu ja lugemissaal koos vajaliku tehnikaga;
• varustatud logopeediline tuba;
• arvutiklassid;
• on olemas kohtvõrk Interneti-juurdepääsuga;
• kabinet tööõpetuse tundide läbiviimiseks;
• asub koduloomuuseum "Meie maa";
• muusikatundide ruum;
• on algkooli parandusõppe ruum;
• varustatud biotagasisidetoaga meditsiiniüksusega, kuhu kuuluvad silmaarsti kabinet, ravikabinet, isolatsioonituba;
• tegutseb piirkondlik laste kaugõppekeskus;
• koolis on massaažiterapeutide koolituskeskus;
• toitlustamine on korraldatud, on söögituba;
• vastavalt õpilaste vanusele on välja töötatud erimenüü;
• koolil on laste transpordiks kaks bussi;
• tegutsevad spordiklubid (jalgpall, korvpall, kergejõustik);
• ravimassaaži kursusel on süvakutseõppe plokk.

• ei.

Paranduslik eriinternaatkool nr 8

Õppeasutus on mõeldud lastele - orbudele ja vanemliku hoolitsuseta jäänud puuetega lastele. Õpilastel on võimalus omandada üldharidus, õppevorm on päevases õppes, õppeaeg üheksa aastat. 10. ja 11. klassi õpilastele toimuvad tööõpetuse tunnid kõrgtasemel. Koolis õpib 68 õpilast.

Asub:

Venemaa, Nižni Novgorod, st. Golubeva, 8

Võtke ühendust ☎(831)251-87-13

E-post:

Vkontakte grupp: https://vk.com/club148086822

Lahtiolekuajad: 8.30-17.00

• sõbralikku ja professionaalset kollektiivi;
• koolitus on tasuta;
• sotsiaalpedagoogid ja psühholoogid töötavad pidevalt;
• tööõpetuse tundidele pühendatakse piisavalt aega, et õpilastel oleks võimalus omandada oma tulevane eriala;
• tunnid toimuvad Asendusvanemate Koolis; õpetajad nõustavad potentsiaalseid lapsevanemaid, räägivad üksikasjalikult lapse kohanemisperioodist hooldusperes, toetavad ja annavad vajalikku nõu.
• seal on söögituba 112-kohaline;
• välja on töötatud igapäevane tsükliline menüü;
• asutus osutab kvalifitseeritud arstiabi, olemas on arstikabinet, vaktsineerimis- ja hambaravikabinetid;
• võistluste, spordivõistluste ja väliürituste korraldamine ja läbiviimine;
• kool on varustatud õppe- ja ühiselamuhoonetega;
• sisustatud klassiruumid muusika-, rütmi- ja koreograafiatundide jaoks;
• õppeasutuse territooriumil on töökojad (õmblemine, puusepatöö, lillekasvatus, krohvimine ja värvimine);
• on raamatukogu ja jõusaal;
• kooli õpilased osalevad linna, rajooni ja piirkonna võistlustel ning spordiüritustel;
• koolis töötavad ringid ja erinevad sektsioonid.

• ei.

Internaatkool nr 65

Õppeasutus tegutseb Nižni Novgorodis aastast 1997, siin saavad õppida kuulmisprobleemidega lapsed. Õpilaste arv klassides on väike, reeglina kuus kuni üheksa inimest, mis võimaldab õpetajatel igaühele neist tähelepanu pöörata. Internaatkooli lapsed võivad viibida nädala sees viis päeva. Esimesel viiel aastal õpivad õpilased parandusõppe eriprogrammide järgi ning alates kuuendast klassist läbivad nad tavakooli üldharidusprogrammi. Viimase kuue tegevusaasta jooksul on kool üle läinud keskhariduse omandamisele.

Parandustööd haridusasutuses viiakse läbi vastavalt seda tüüpi koolide kehtestatud nõuetele ja standarditele. Õpetajad pakuvad õpilastele diferentseeritud lähenemisviisi õppeprotsessis, võttes arvesse nende haiguse tunnuseid. Siin õpib 116 õpilast. Vastuvõtmisel küsitletakse õpilasi, selgitatakse välja nende tase, oskused ja võimed, mille järel koostatakse nende arengukava ning õppeaasta lõpus kontrollitakse omandatud teadmiste taset. Õpetajatel-defektoloogidel on selliste lastega töötamise kogemus piisav, nad peavad regulaarselt lahtisi tunde, kõnepuhkust ja lugemisvõistlusi.

Asub:

Venemaa, Nižni Novgorod, Gagarina tn 10

Võtke ühendust ☎ (831) 433-66-47

☎8 (831) 433-62-91

Faks: (831) 433-62-91

e-post:

• koolitus on tasuta, tasulisi lisateenuseid ei osutata;
• kuulmisprobleemidega ja vaimupuudega õpilastele kohandatud õppekavad;
• õpetajad viivad läbi kohanemistegevusi, aitavad õpilastel sellest perioodist üle saada;
• lisatunde peetakse erinevates valdkondades (kunstiline - esteetiline, moraalne ja isamaaline, tehniline, ökoloogiline ja bioloogiline, kehakultuur ja sport, sotsiaalne - majapidamine ja paranduslik - arendav);
• tunnid toimuvad koos õpetajatega - defektoloogid individuaalselt iga õpilasega. Sellised õppetunnid võimaldavad teil arendada kõnet, kuulmist ja hääldust;
• sisustatud arvutiklass, mille tunnid võimaldavad paremini tajuda teavet, parandada kirjaoskust ja veeta tunnetuslikult aega pärast koolitunde;
• kooliõpilastele antakse digitaalsed kuuldeaparaadid;
• kohleaarimplantaadiga lapsed saavad õppida õppeasutuses;
• õpetajad töötavad pidevalt selle nimel, et lapsed saaksid ühiskonnas hõlpsasti kohaneda, neil oleks ühiskonna vastu kindlustunnet, areneks kuuljatega võrdsustunne;
• asutus hoolitseb oma lõpetajate edasise töötamise eest;
• korraldas õpilastele tasuta viis toidukorda päevas;
• osutatakse kvalifitseeritud arstiabi;
• õpilased läbivad igal aastal spetsialistide (ENT-arst, silmaarst, kirurg, neuropatoloog, endokrinoloog, ortopeed, psühhiaater ja hambaarst) põhjaliku tervisekontrolli;
• lisaks kooliringidele saavad õpilased käia Meshchersky FOC, OCRTDIY ujulas, Radoneži Püha Sergiuse kiriku pühapäevakooli tundides, samuti oma elukohas ringides ja sektsioonides;

• ei.

Parandusliku üldhariduse internaatkool nr 39

Õppeasutus tegutseb Nižni Novgorodis alates 1913. aastast.Õpilased jagunevad kahte rühma - kerge vaimse alaarenguga lapsed, kellel on keeruline defekt (autism, Downi sündroom, raske ajuhalvatus).

Asub:

Venemaa, Nižni Novgorod, st. Ilinskaja, 22

Võtke ühendust ☎ (831) 433-20-68

Faks: (831) 433-78-89

E-post:

Veebisait: http://www.fh39nnov.edusite.ru

• koolitus viiakse läbi rühmades;
• laste arv on väike;
• tunnid toimuvad viipekõnest, piktogrammide õppimisest;
• lapsi, kes ei oska kirjutada, õpetatakse arvuti abil;
• õpilased õpivad süvendatult tööõpetust (õmblemise, kudumise, masinkudumise (tikandi), puusepatöö, kingade valmistamise tunnid);
• raskete haigusvormide all kannatavaid lapsi saab koolitada kodus;
• õpetajad vestlevad pidevalt vanematega, aitavad neil saada üle oma suhtumisest lapse haigusesse, aitavad tajuda lapsi sellisena, nagu nad on;
• õppetöö koolis on tasuta.

• ei.

Järeldus

Loomulikult on paranduslikud üldharidusasutused ühiskonnas vajalikud, lastel on õigus täisväärtuslikule ja huvitavale elule ning just sellised asutused aitavad neil end realiseerida, eriala omandada ja tänu hästi koordineeritud ja professionaalsele tööle. asutuse õppejõud kohanevad kergesti ja kiiresti ühiskonnaga. Seda tüüpi asutuste lõppedes võivad õpilased omandada eriala, saada stabiilset sissetulekut ja olla kasulikud.