Jekaterinburgi 2025. aasta parimate paranduskoolide hinnang

Igal "erilise" lapse vanemal on raske mõista, et tema laps ei ole nagu kõik teised. Mõni neist langeb masendusse, mõni vihastab, mõni on häbelik, kuid peaaegu kõik selliste beebide vanemad püüavad seda igal võimalikul moel teiste eest varjata. Lõppude lõpuks, "mitte nagu kõik teised," arvavad vanemad, jääb häbimärgiks kogu eluks. Õnneks pole see alati nii. Riiklik haridussüsteem tagab erivajadustega lastele koolid, kus nad mitte ainult ei saa haridust, vaid õpivad ka ühiskonnas elama nagu päris tavalised lapsed. Allpool räägime Jekaterinburgi parimatest paranduskoolidest.

Paranduskoolide tüübid

Jekaterinburgi paranduskoolide teemalise vestluse alustamiseks tuleks esmalt välja selgitada, millistel õppeasutustel on õigus nii kutsuda.Seega on paranduskool haridusasutus, mis pakub terviseprobleemidega lastele haridust, kasvatamist ja sobivat ravi. Lisaks aitavad nad kaasa nende sotsiaalsele kohanemisele ja ühiskonda integreerumisele. Need näevad ette eripedagoogika kasutamist, mille meetodid töötatakse välja vastavalt koolitatavate võimetele ja vajadustele.

Tuleb märkida, et enamikus tavalistes õppeasutustes on avatud integreeritud ja parandusklassid, kuhu võivad tulla ka erivajadustega lapsed. Kus selliste õpilaste jaoks täpselt õppida, otsustavad ainult nende vanemad: tava- või parandusõppeasutuses. Selle valiku tegemisel tuleks ennekõike arvestada õpilase psühholoogilist mugavust.

Praegu on paranduskoole 8 tüüpi. Õnneks ei nimetata neid enam selle defekti järgi, millega neid seal koolitatakse, st. "pimedate" või "kurtide jaoks". Sellised kõnelevad nimed asendati digitaalse nimetusega:

I tüüp - kurtidele.

Hariduse eripära seisneb keskendumises kõne arengule: suulisele ja kirjalikule. Õppeprotsessis kasutatakse helivõimendusseadmeid, mis aitavad kuulmisjääke õppimiseks ära kasutada. Lapsi õpetatakse mõistma teiste kõnet kuulmis-visuaalsel alusel (loe huultelt). Koolitus toimub viipekeeles. Õpilaste arv klassis on kuni 6 inimest, mis võimaldab pühendada igale lapsele piisavalt aega.

II tüüp - vaegkuuljatele.

Seda tüüpi asutustes õpivad osalise kuulmislangusega ja kõne alaarenguga lapsed, samuti need, kes jäid kurdiks eelkoolieas või koolieas ja kes säilitasid kõnevõime.Haridusprotsess on suunatud kõne arendamisele, häälduse korrigeerimisele. Õpilaste arv klassis varieerub 8–10 inimeseni, olenevalt kõne alaarengu astmest.

III tüüp - pimedatele.

IV tüüp - nägemisjäägiga ja hilispimedatele lastele.

Neid kahte tüüpi kombineeritakse sageli ühes asutuses. Lisaks pimedatele, vaegnägijatele ja hilispimedatele võtavad nad vastu strabismusega õpilasi. Õpilaste arv klassis on kuni 12 inimest.

V tüüp - kõnepatoloogiatega.

Seda tüüpi asutustel võib olenevalt kõnehäirete raskusastmest olla mitu osakonda. Õpilastel on võimalus minna üle tavakooli, kui komisjon teeb kindlaks, et kõnehäire on parandatud. Logopeedide ja õpetajate intensiivne abi on suunatud õpilaste normaalse kõne taastamisele.

VI tüüp - luu- ja lihaskonna süsteemi häiretega.

Siin õpivad lapsed, kellel on erinevad luu- ja lihaskonna häired: tserebraalparalüüs, erineva päritoluga motoorsed häired, halvatus jne. Õppeprotsess on suunatud lapse kognitiivse huvi, tema üldise arengu, kõneoskuste jne arendamisele. Fakt on see, et tüüpi häirega võib sageli kaasneda üldine arengupeetus. Loomulikult on motoorsele tegevusele suunatud tunnid kohustuslikud. Klassis ei ole rohkem kui 10 inimest.

VII tüüp - vaimse alaarenguga (ZPR).

Selle tüübi eripära on see, et haridusprotsess hõlmab ainult 2 etappi: alg- ja põhiharidus, erinevalt ülalmainitutest, mis annavad ka kolmanda etapi - täieliku üldhariduse.VII tüüpi õppeasutuste õpilased saavad pärast olemasolevate teadmistelünkade täitmist ja kõrvalekallete korrigeerimist edukalt üle minna tavakooli. Klassi suurus on piiratud 12 inimesega.

I-VII tüüpi kooli lõpetanud õpilased saavad riiklikult tunnustatud tunnistused ning neil on õigus jätkata haridusteed kesk- ja kõrgkoolides.

VIII tüüp - vaimse alaarenguga lastele.

Nendel õppeasutustel on selge erinevus ülalloetletutest. Nendes ei saa õpilased keskharidust. Nad on registreeritud vaimupuudega lastele mõeldud eriharidusprogrammis. Esiteks on haridusprotsess suunatud sotsiaalsele kohanemisele. Palju aega pühendatakse nende kutseõppele õppeasutuses vajaliku materiaal-tehnilise baasi olemasolul. Teadmiste omandamise osas õpetatakse lapsi lugema, arvutama ja kirjutama. Lõpetamisel saavad õpilased vastava tunnistuse. Kui koolis on kutseõppe klass ja see sooritab eksami, saab õpilane dokumendi kvalifikatsioonikategooria määramisega. Klassi suurus on 5-6 kuni 12 inimest.

Kas kõik "erilised" lapsed vajavad erikooli

"Eriliste" laste vanematel on oluline meeles pidada, et nende beebi vajab nende armastust ja tähelepanu rohkem kui ükski teine. Erivajadustega lapsed tunnevad end sageli teistest lastest eraldatuna. Seetõttu on nii oluline, et vanemad näitaksid võimalikult sageli oma lastele hoolt ja tähelepanu, mitte nagu teised. Nad peavad tundma, et nad on vajalikud ja armastatud.

Erikoolis õppimise küsimus on enamiku vanemate jaoks väga raske ja valus. Paljusid peatab mõte, mida ütlevad naabrid, kolleegid jne.Tõepoolest, seoses teadmatusega paistavad paranduskoolid meile suletud tüüpi asutustena, milles juhtuvad tundmatud asjad. See pole kategooriliselt tõsi. Nad loovad iga lapse iseärasusi arvesse võttes kõik tingimused, mis võimaldavad õpilastel areneda, õppida ja leida oma koht elus, vaatamata tervise iseärasustele.

Iga vanem peab kaaluma plusse ja miinuseid, kui otsustab jätta oma lapse tavakooli või käia erikoolis. Seda tehes tuleb arvestada paljude teguritega. Neist olulisemad on õppeedukus, suhted klassikaaslastega, psühholoogiline seisund jne. Tõepoolest, sageli õpivad lapsed, kellele psühholoogilise, meditsiinilise ja pedagoogilise komisjoni tulemuste kohaselt pakuti paranduskoolis koolitust, üsna edukalt tavakoolis. koolides, on suurepärane kontakt eakaaslastega ega koge vaimset ebamugavust. Oluline on meeles pidada, et PMPK järeldus on oma olemuselt vaid soovituslik.

Juhtudel, kui eriõppeasutuses hariduse vajadus on ilmne, on oluline, et vanemad ei kaotaks südant. Nad peavad mõistma, et erikoolis on nende lapsele loodud kõik vajalikud tingimused:

• väike klassi suurus (kuni 12 last):

Kõigile antakse piisavalt aega teadmiste omandamiseks ja vajalike oskuste omandamiseks.

• õpetajate vastav haridus:

Loogiline, et tavakooli õpetaja ilma eriväljaõppeta ei suuda erivajadustega lastega täiel määral tegeleda. Seetõttu on parandusõppeasutustes kõik õpetajad eriharidusega või läbinud vastava ümberõppe.

• spetsiaalselt loodud koolitusprogrammid:

Õpilasi koolitatakse programmidel, mis arvestavad nende võimeid ja võimeid.Lisaks on rõhk kutseõppel, mis teeb kutsega lõpetajatel täiskasvanueas lihtsamini “jalule tõusmise”.

• häbimärgi "mitte nagu kõik teised" puudumine.

Lapsed, kes on ümbritsetud teistest, samad "erilised" läbivad paremini sotsiaalse kohanemise. Neid ei naeruvääristata, keegi ei juhi nende näojoontele tähelepanu. Tänu psühholoogiliselt mugavale keskkonnale ei tõmbu nad endasse, püüdlevad õppimise ja arengu poole.

Enne lapse erikooli saatmist peavad vanemad seda külastama. Lõppude lõpuks ei suuda ükski ülevaade asutuse atmosfääri täielikult edasi anda. Ainult õpetajatega isikliku suhtlemise kaudu saab aru, kuidas nad oma õpilastesse suhtuvad. Koolikülastus võimaldab hinnata klasside materiaal-tehnilist varustust, korda ja distsipliini ning õppejõudude töö sidusust.

Paranduskoolid Jekaterinburgis

Jekaterinburgis pakuvad praegu haridusteenuseid 12 parandusliku internaatkooli (SO SHI). Kahjuks ei ole igal asutusel ametlikku veebisaiti, kus saate selle tööga tutvuda. Pakume teile kogu teavet nende asutuste kohta, mida oleme suutnud koguda.

№ 89 (11)

Aadress: st. Danilovski, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Veebisait: http://internat11.lbihost.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 09:00-18:00; L, P – puhkepäev.

Kool kuulub I tüüpi. Lisaks kurtidele ja vaegkuuljatele treenitakse ka raske kõnepuudega lapsi, aga ka vaimse alaarenguga kurte ja vaegkuuljaid. Kõigile õpilaste rühmadele on välja töötatud sobivad kohandatud programmid.

Õppeasutuses rakendatakse kõiki haridustasemeid: alg-, põhi- ja keskharidust.

Rakendamisel on lisaprogrammid: Kaunite Kunstide Stuudio, Savimänguasi, Koreograafia, Tennis.

• tunnid algavad kell 09:00;
• tugev õppejõud;
• vastu võetakse kõnehäiretega lapsi.

• ebamugav asukoht.

Nr 139 (Kajakeskus)

Aadress: st. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Veebisait: http://centrecho.rf/

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-17:00; L, P – puhkepäev.

Õppeasutus kuulub I tüüpi. See viib ellu kõik kolm etappi, mille lõpus väljastatakse keskhariduse tunnistus.

• õppeprotsessis kasutatakse erinevaid tehnilisi, arvuti-, telekommunikatsioonivahendeid;
• lapsed õpivad arvutigraafikat, mis võimaldab tulevikus sellel alal tööd leida;
• suur valik lisaprogramme.

• ei leitud.

№ 126 (13)

Aadress: st. vabariiklane, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Veebisait: http://internat126.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-17:00; L, P – puhkepäev.

Lähimad peatused: Võidu park (570 m), tn. metroojaam Uralmash (3,4 km).

Asutus kuulub II tüüpi ja annab alg- ja üldharidust vaegkuuljatele ja hiliskurtidele.

Lisaks põhiainetele on õpilastel võimalus omandada täiendavaid programme kujutava kunsti, modellinduse, spordi, kunsti ja käsitöö, teatri ja muusika vallas.

• õpetajad ja kasvatajad kohtlevad õpilasi mõistvalt;
• lai valik täiendavaid haridusprogramme.

• asub ühistranspordipeatustest kaugel.

№56 (№6)

Aadress: st. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Veebisait: www.boarding school6.rf

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-17:00; L, P – puhkepäev.

Lähimad peatused: metroo - Botanicheskaya (umbes 3 km), buss - st. Darwin.

Kool kuulub V-tüüpi - raskete kõnehäiretega lastele. Koolitusele võetakse OHP I, II, III taseme omajaid.

Õppeasutus viib ellu alghariduse taset. Õppeaeg on 4-5 aastat. Põhiainetele lisanduvad paranduskursused "Logorütmika", "Kõnearendus", "Hääldus" jne.

Õpilaste loomingulisele ja füüsilisele arengule suunatud lisaprogrammid: "Rõõmsameelne palett", "Pehme mänguasi ja suveniir", "harjutusteraapia".

• õpetajad annavad endast parima, et kõnehäiretega õpilased saaksid tulevikus tavakooli;
• märgatavat positiivset tulemust täheldatakse peaaegu kõigil.

• koolimaja vajab remonti;
• ebamugav parkimine.

№ 17

Aadress: st. Krasnokamskaja, 36

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Lahtiolekuajad: E-R: 09:00-17:00; L, P – puhkepäev.

Kool kuulub VI tüüpi - luu- ja lihaskonna häiretega lastele. Selles asutuses on võimalik omandada täielik üldharidus.

• lähedal on "Lastekeskus", kus lapsed käivad füsioteraapias;
• klassid on varustatud tserebraalparalüüsiga laste õpetamiseks vajaliku tehnikaga;
• vastu võtma autistlikke õpilasi.

• ebamugav asukoht.

№ 73

Aadress: st. Tatištševa, 78-aastane

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Lahtiolekuajad: E-R: 08:30-17:00; L: 08:30-14:00, P - puhkepäev.

Aadress: st. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Lahtiolekuajad: E-R: 08:30-17:00; L: 08:30-14:00, P - puhkepäev.

Koolil on 2 filiaali: Tatištševi ja Gottwaldi tänava ääres. Tatištševil kuulub kool VII tüüpi, Gottwaldil VIII tüüpi.

• tugevad spetsialistid: pärast nendega treenimist paranevad isegi keerulise diagnoosiga lapsed.

• ei leitud.

№ 18

Aadress: st. Ülestõus, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Veebisait: http://ekb-school18.ucoz.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-17:00; L, P – puhkepäev.

Lähimad peatused: metroo - pr-kt Kosmonavtov, buss - st. Stahhanovskaja.

See õppeasutus kuulub VII tüüpi - vaimse alaarenguga lastele.

See annab alg- ja põhiüldhariduse (1.-9. klass). Iga plokk kestab 5 aastat, s.o. alghariduses dubleeritakse 1. klass. Korraldati viiepäevane koolitusnädal. 24-tunnise viibimise võimalus. Rakendamisel on täiendavad haridusprogrammid: "Väikesed imed" - tarbekunsti ring, "Minijalgpall", "Varietantsu", "Loovtöötuba", "Muusika ja laul".

Koolis on 52 õpperuumi, kunstikabinet, arvutiklass. Eraldi eraldatud psühholoogide, logopeedide kabinetid, arstikabinet. Karjäärinõustamiseks, puusepa- ja õmblustöökodadeks on ette nähtud kokandusruum. Varustatud spordihall. Olemas on söökla 200 inimesele, ühiselamud.

• kooli hea materiaalne ja tehniline varustus;
• tugevad õpetajad - isegi keerukad ained esitatakse kättesaadaval ja arusaadaval viisil;
• asub bussipeatuste läheduses.

• ei leitud.

№ 172

Aadress: 54 Sedov Ave.

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Veebisait: http://school2-ekb.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-18:00; L, P – puhkepäev.

VIII tüüpi õppeasutus vaimse alaarenguga õpilastele. Lisaks vajalikele lugemis-, kirjutamis- ja matemaatikateadmistele omandavad õpilased oskused töödistsipliinidel: õmblus-, puu- ja torutööd.

• õpetajad võtavad arvesse iga lapse iseloomu iseärasusi ja intellekti arengutaset;
• hubane keskkond.

• ei leitud.

№ 123 (3)

Aadress: õppehooned - tn. S. Kovalevskoy, 10 ja st. Krasina, 37; lastekodu vaimselt alaarenenud lastele - st. Ljapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Veebisait: http://123school.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-17:00; L, P – puhkepäev

Asutus kuulub VIII tüüpi ja viib ellu vaimse alaarenguga laste alg- ja üldharidust. Lisaks põhiainetele on õpilastel võimalik saada lisaharidust järgmistel valdkondadel: kehakultuur ja sport, kunstiline ja esteetiline, sotsiaal- ja pedagoogika.

• vastu võtta autismiga lapsi.

• väike koolimaja.

№ 118 (7)

Aadress: st. Shchorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Veebisait: https://skosh7.uralschool.ru

Lahtiolekuajad: E-R: 08:00-18:00; L, P – puhkepäev.

VIII tüüpi õppeasutus. Koolis antakse alg- ja põhiharidust kerge, keskmise ja raske vaimse alaarenguga lastele. See on varustatud koolitustöökodadega, kus õpilased omandavad erialade põhitõdesid: puusepp, õmbleja, maalri ja krohvija.

Kõigile õpilastele korraldatakse kaks sooja sööki päevas.

• suurt tähelepanu pööratakse laste spordile ja füüsilisele arengule;
• suur hulk ringe ja lisaklasse, mis aitavad kaasa õpilaste loomingulisele, kunstilisele ja esteetilisele arengule.

• renoveerimist vajav vana hoone.

№ 111

Aadress: st. Bakuu komissarid, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Lahtiolekuajad: E-R: 08:30-17:00; L: 08:30-15:00, P - puhkepäev.

Kool kuulub VIII tüüpi - vaimselt alaarenenud lastele.

• kodus õppimine on võimalik;
• Treeningule võetakse erinevaid defektide kombinatsioonidega lapsi (intellektuaalne alaareng koos kõnehäiretega, luu-lihaskonna või nägemishäiretega).
• kooli hea materiaalne ja tehniline varustus.

• ei leitud.

Tehke kokkuvõte. Jekaterinburgis on 12 erikooli. Neist I liik - nr 89 ja 139 (1), II tüüp - nr 126 (13), V tüüp - nr 56, VI tüüp - nr 17, VII tüüp - nr 18 ja 73 (Tatištševil ), VIII tüüp - nr 172, 123 (3), 118, 111, 73 (Gottwaldil). Nagu näha, ei ole linnas III ja IV tüüpi kooliasutusi - pimedatele ja nägemishäiretega lastele. Üks kool on mõeldud kõnehäirete ja luu- ja lihaskonna probleemidega lastele. Enamik asutusi (5) on mõeldud intellektuaalse alaarenguga lastele.