Bewertung der besten Justizvollzugsanstalten in St. Petersburg im Jahr 2025

Früher wurde das Problem der Erziehung von Kindern, die aufgrund ihrer körperlichen und geistigen Abweichungen von der Norm keine vollwertigen Mitglieder der Gesellschaft sind, "an den Rand gedrängt".

Dieses Phänomen versuchte nicht zu werben. Die moderne Welt hat solche Kinder in ihre Gesellschaft aufgenommen, es gibt ein „zugängliches Umfeld“-Programm für bequeme Bewegung außerhalb des Hauses, Orientierung in Institutionen, Anpassung, vollwertiges Leben, um die Grenze zwischen gesunden Menschen und Kindern zu verwischen Behinderungen. Spezielle Korrekturschulen können solchen Kindern helfen, sich anzupassen, wir werden weiter unten über die besten von ihnen in St. Petersburg sprechen.

Diagnose

Wie man die Fähigkeiten und Merkmale seiner Entwicklung des Kindes bestimmt, die von Standards und Normen abweichen.Von welchen Diagnosen und Entwicklungsproblemen sprechen wir?

Zu den Kindern, die eine korrigierende Pflege benötigen, gehören:

1. Patienten mit Zerebralparese;
2. mit einer Verzögerung in der geistigen und sprachlichen Entwicklung;
3. mit dem Phänomen der minimalen Gehirnfunktionsstörung;
4. Probleme des Bewegungsapparates;
5. allgemeine Unterentwicklung der Sprache;
6. frühkindlicher Autismus;
7. Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung;
8. gesundheitliche Einschränkungen.

Die Symptome von Kindern mit denselben Diagnosen werden nicht immer kopiert, Sie sollten mehrere Spezialisten durchlaufen, um die Genauigkeit der Prognosen und die Formulierung der Krankheit sicherzustellen.

Was sind heilschulen

Garten plus Schule

Jüngere Kinder besuchen den Kindergarten, der ihnen hilft, Kommunikationsfähigkeiten mit anderen Kindern zu erwerben, und werden allmählich in den Lernprozess einbezogen. Hat das Kind das Anfangsprogramm gemeistert, wird es je nach angezeigten Fähigkeiten in die erste, evtl. zweite Klasse eingeschrieben.

Arten von Förderschulen

Allgemeinbildende Besserungsschulen unterscheiden sich in folgende Typen:

• für Gehörlose, Schwerhörige und Schwerhörige;
• für sehbehinderte und blinde Kinder;
• für Kinder mit Stottern und Sprachbehinderung;
• für Problemkinder mit geistiger und körperlicher Entwicklung kann die Leitung an medizinischen Einrichtungen mit neurologischen und allen unterschiedlichen mentalen Profilen funktionieren;
• für Kinder mit Zerebralparese und Verletzungen des Rückenmarks und der kraniozerebralen Abteilung;
• für Kinder mit Legasthenie, dh Leseproblemen aufgrund von Verletzungen übergeordneter mentaler Zentren;
• für geistig Behinderte, wobei die Hauptaufgabe darin besteht, Schreiben, Lesen, Zählen und den Erwerb sozialer und alltäglicher Fähigkeiten zu lehren, mit Praktika in Schulwerkstätten für Klempner, Näher und Buchbinder.

Jeder Typ ist nach Typ aufgelistet und hat seine eigenen Schritte, die Spezifikation ist sehr kompliziert, aber Eltern müssen nur einige angebotene Optionen besuchen, um die für ihr schwieriges Kind am besten geeignete Schule zu bestimmen.

Leider nimmt die Zahl der Kinder mit Autismus zu. Heute kommt laut Statistik auf 80 Menschen ein Kind mit Autismus.

Der einzige Ausweg, der zusammen mit den Bemühungen der Eltern eine Chance auf eine menschenwürdige Zukunft bietet, sind Justizvollzugsanstalten.

Die besten Justizvollzugsanstalten in St. Petersburg

Schule 499

Die staatliche Bildungseinrichtung befindet sich im Bezirk Krasnogvardeisky.

Die Geschichte der Schule reicht bis ins Jahr 1940 zurück, als sie eine der ersten auf Malaya Okhta war. Als Einrichtung der Besserungserziehung nahm sie ihre Tätigkeit im Dezember 1995 auf. Die Bildung erfolgt nach Programmen, die für Schulkinder mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen angepasst sind.

• hochprofessionelles Lehrpersonal;
• die Räumlichkeiten sind an die Besonderheiten der Fähigkeiten der Schüler angepasst - erweiterte Türen, es gibt Handläufe, eine Rampe, taktile Zeichen, eine Ruftaste, Klassenzimmer für den praktischen Unterricht sind ausgestattet, Klassenzimmer werden den Anforderungen entsprechend gestaltet;
• die Einrichtung ist ein Gewinner bei Gesundheitswettbewerben;
• Schulabgänger nehmen an Sonderolympiaden teil und gewinnen Goldmedaillen;
• die Schule ist der Gewinner des jährlichen Wettbewerbs der besten Standorte;
• Schüler haben wiederholt Siege bei allrussischen Wettbewerben errungen;
• gut ausgestatteter Speisesaal mit schmackhaftem und gesundem Essen;
• eine schöne, professionell gestaltete Bibliothek mit über 2.000 Büchern, einem pädagogischen Literaturfundus von über 5.000 Publikationen sowie über 1.000 Einheiten methodischer und wissenschaftlich-pädagogischer Werke;
• Studenten trainieren und lernen die Grundlagen des Sports im Fitnessstudio, einem großen Fitnessstudio, einem speziellen Fitnessstudio und TISA;
• Die Schule hat eine Vereinbarung mit dem Schwimmbad, um das Schwimmen zu besuchen und zu lernen.
• Auf der Website können Sie sich mit einer beeindruckenden Liste von Sportsiegen auf städtischer, Bezirks-, gesamtrussischer und internationaler Ebene vertraut machen.
• die Ergebnisse der Indikatoren für die Qualität der erbrachten Dienstleistungen, die Kompetenz des Teams, die Höflichkeit und Freundlichkeit der Lehrer werden jährlich zusammengefasst und bleiben immer bei 100%;
• Fernunterricht ist unter Anleitung von speziell ausgebildeten Lehrern verfügbar;
• Die Schule hat eine fröhliche Atmosphäre, einen Zeitplan für Aktivitäten in ihrer Freizeit. abwechslungsreich und spannend;
• Landschaftsmonate werden abgehalten;
• Lehrertage werden gefeiert.

• keine Stipendien und finanzielle Unterstützung;
• Es gibt kein Hostel und kein Internat.

Kontaktinformationen:
Russland, St. Petersburg,
Frühlingsstraße, Haus 10.
☎ 8-812-417-31-09

Schule №627

Die Organisation ist eine staatliche Haushaltsbildungseinrichtung im Newski-Bezirk und wurde 2014 gegründet.

Der Kindergarten bietet 33 Wochen Unterricht pro Jahr, von den Klassen 1 bis 9, mit einem 34-wöchigen Schuljahr.

Das Programm der Korrektur- und Entwicklungsaktivitäten umfasst:

• motorische Korrektur mit Aufrechterhaltung der Arbeit des Herz-Kreislauf-Systems, Atmung, Verbesserung der Bewegungsfähigkeiten, Erwerb von Bewegungsfähigkeiten und Haltungsänderungen, Erzielung freier motorischer Fähigkeiten;
• Fähigkeiten in der Wahrnehmung von Formen, Größen, Farben, Objektmodellierung mit der Entwicklung, ein Objekt nach Merkmalen zu gruppieren, Anzeichen von volumetrischen und flachen Figuren zu finden, sich auf Details zu konzentrieren, eine Veranlagung zur Orientierungslosigkeit zu beseitigen;
• die Fähigkeit, Objekte durch solche Sinne wie Berührung, Geschmack, Geruch wahrzunehmen, wobei die Stabilität der Aufmerksamkeit und Wahrnehmungsaktivität wiederhergestellt wird;
• Zeitwahrnehmungsfähigkeiten mit der Funktion, kurze, kleine und große Zeitspannen zu unterscheiden, deren Zusammenhang mit räumlichen Veränderungen;
• Kompetenzen im sozialen und häuslichen Bereich mit der Entwicklung von Orientierungsfunktionen in der Saison- und Hauskleidung, Ernährung, sozialen Verhaltensnormen, insbesondere beim Dienst im Unterricht, Kantinenbesuch, sowie Verkehrs- und Sicherheitsgrundlagen;
• alternative Kommunikationsfähigkeiten von der Grundebene und Atemkontrolle bis zur Kontaktaufnahme, visuelle und auditive Reize, Imitationsfunktionen, Reaktionen auf den eigenen Vor- und Nachnamen, Fähigkeiten des Konzeptes der Entsprechung mehrerer Parameter der umgebenden Welt, ihrer Beziehung.

Auf der Website können Sie den Zeitplan einsehen, der jedes Programm mit stündlichen Unterrichtsplänen und der vorgesehenen Komplikation der Aufgaben mit dem Wachstum des Kindes vorstellt.

Eine individuelle Ansprache nach persönlichen Merkmalen und Ausgangsdaten wird von der Verwaltung garantiert.

• Kinder mit einem problematischen Bewegungsapparat haben dank der architektonischen Besonderheiten und der Organisation des Lernraums freien Zugang zu allen Räumen;
• fast 200 Kinder mit Behinderungen werden in der Schule unterrichtet;
• Klassen sind mit spezialisierten technischen Mitteln ausgestattet;
• solche Spezialisten wie Logopäden, Psychologen, Sprachpathologen, Gehörlosenlehrer, Typhlopedagoge, Oligophrenopedagogue-Arbeit;
• das Vorhandensein einer Rampe, Raupenaufzüge, eines Aufzugs für Kinder im Rollstuhl in der Einrichtung;
• jeder Schulungsteilnehmer, einschließlich Eltern und Lehrer, kann auf psychologische Unterstützung zählen;
• es gibt einen Schulbegleitdienst;
• Mitglieder des "Elternclubs" teilen ihre Erfahrungen und gewinnen neue Kraft für die schwierige Erziehung der Kinder;
• Bildungsprogramme werden für Kinder mit mehreren schweren Behinderungen und für Kinder mit geistiger Behinderung bereitgestellt;
• Programme für außerschulische Aktivitäten wurden entwickelt und umgesetzt;
• Auf der Website können Sie sich detailliert mit den Trainingsplänen des Kalenders vertraut machen.
• Kinder führen Arbeiten und Kunsthandwerk aus, um an Festivals teilzunehmen;
• Jahrzehnte von Menschen mit Behinderungen gehalten werden;
• im Internet-Empfang der Website können Sie Ihre Vorschläge und Wünsche einstellen;
• Absolventen der Schule haben die Möglichkeit, sich an einem Berufsrehabilitationsgymnasium weiterzubilden.

• Nicht alle Bereiche der Website enthalten aktuelle Informationen.

Kontaktinformationen:
Russland, 193079, St. Petersburg, Newski-Viertel, st. Nowoselow. Haus 11, Buchstabe A.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

Schule Nr. 755

Die allgemeine Bildungseinrichtung des Haushaltstyps besteht seit mehr als 25 Jahren und heißt Regionales Zentrum für Autismus.

Zur Erlangung von Anpassungsfähigkeiten mit sozialpädagogischer Ausrichtung werden im Atelier Zusatzausbildungen durchgeführt.

Es ist möglich, Vorschulkinder an der Schule zu unterrichten, für sie gibt es eine spezielle Abteilung.Im Rahmen der Erziehung von Kindern mit autistischen Störungen, schweren Sprachstörungen, geistigen Entwicklungsstörungen werden Programme angeboten:

1. Bildung der kulturellen Ebene;
2. Entwicklung des körperlichen Potenzials;
3. Kurs zur intellektuellen Entwicklung;
4. persönliches Wachstum;
5. Vorbereitung auf den Bildungsprozess in der Schule;
6. Korrektur der Sprache, geistige, intellektuelle Entwicklung;
7. Fähigkeiten zur sozialen Anpassung;
8. Bildung von Initiative;
9. Entwicklung kreativer Fähigkeiten.

Der Unterricht an der Schule erfolgt nach allgemeinen Bildungsprogrammen für Kinder mit Diagnosen von geistiger Behinderung, sowohl leichter als auch mit begleitender autistischer Störung.

Je nach individueller Ausprägung erfolgt eine Ausbildung mit der notwendigen Korrektur in folgenden Bereichen:

1. körperliche und geistige Entwicklung;
2. sportliche und gesundheitliche Aspekte;
3. Bildung einer moralischen Position und einer spirituellen Plattform, die den Werten der Familie entsprechen;
4. Bildung einer gesellschaftlich nützlichen Komponente.

Das Zentrum wird im Auftrag des städtischen Bildungsausschusses als Versuchsstandort anerkannt.

• hochprofessionelle Zusammensetzung der Lehrer mit den Titeln der Kandidaten der psychologischen Wissenschaften;
• Die Website bietet Informationen zu jedem Lehrer, Mitglied des Schulteams, mit Angabe der Dienstzeit, Ausbildung und Qualifikationsdaten.
• Kinder werden mit Vollverpflegung für Schulkinder versorgt - Mittagessen und Frühstück, für Vorschulkinder bei einem zehnstündigen Aufenthalt - vier Mahlzeiten am Tag;
• Der Unterricht findet in Form von Standardunterricht statt, die Arbeit von Korrekturspezialisten wird sowohl nach dem Unterricht als auch während der Schulungen organisiert.
• Korrekturgruppen haben maximal vier Personen, der Unterricht findet auch in individueller Form statt;
• ein Anpassungslehrgang im sozialpädagogischen Bereich ist vorgesehen;
• bei Vorschulkindern gibt es Musik- und Sporthallen;
• Schulkindern stehen neben Klassenzimmern mit Markierungstafeln ein Musikunterricht, ein Raum zum Abbau psychischer Belastungen und eine Turnhalle zur Verfügung;
• psychokorrektive Klassen und Unterricht von Logopäden finden in speziellen Räumen mit der notwendigen Ausrüstung statt;
• eine reichhaltige Schulbibliothek verfügt über 2.500 Veröffentlichungen, sowohl pädagogisch als auch künstlerisch;
• gut ausgestatteter Schulhof;
• die Präsenz von Gruppen in sozialen Netzwerken;
• freundliche und fachlich fürsorgliche Atmosphäre in der Einrichtung;
• Gymnasiasten beteiligen sich an der Verbesserung des Schulgeländes;
• Feiertage finden am Tag des Lehrers mit Aufführungen von Schülern statt;
• finden öffentliche Tage der offenen Tür statt.

• kein Computerunterricht.

Kontaktinformationen:
Russland, 199004,
St. Petersburg, 7. Linie der Wassiljewski-Insel, Gebäude 66, Buchstabe A.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Internat №18

Die staatliche Bildungseinrichtung befindet sich im Newski-Viertel der Stadt.

Die Schule arbeitet an Bildungsprogrammen für Kinder:

• mit schweren Sprachstörungen;
• mit geistiger Behinderung;
• mit leichter geistiger Behinderung;
• mit schwerer bis mittelschwerer geistiger Behinderung.

Das Lehrpersonal wird auf der Seite nicht in einem freien Format präsentiert, die Informationen werden als separate Datei zum Download angeboten.

• Die Schule verfügt über eine Bibliothek mit einem Bildungsfonds von 10.400 Publikationen, eine Kunstabteilung mit mehr als 6.000 Artikeln sowie eine Arztpraxis und eine Kantine.
• Schulkinder haben die Möglichkeit einer Vorzugsverpflegung;
• sozialpsychologische Testung wird durchgeführt;
• im Rahmen der Berufsberatung werden Fragen zur Beschäftigung von Absolventen geklärt, Weiterbildungen in Berufsschulen durchgeführt, Kooperationen mit Arbeitsämtern durchgeführt;
• Angelwettbewerbe werden abgehalten;
• Studenten nehmen an Wohltätigkeitsveranstaltungen teil;
• praktische Kurse werden in der Tischlerei, Nähstube durchgeführt;
• es gibt separate Räume für den Unterricht mit einem Psychologen, Logopäden, Defektologen;
• es gibt einen Ruheraum;
• im Informatikunterricht erhalten die Studierenden Zugang zum Internet und können auch nach Abschluss der Aufgaben das globale Netzwerk nutzen;
• Tage der offenen Tür stattfinden.

• es gibt auf der Website nicht genügend Informationen über die Arbeit des Internats;
• Stipendien und andere Formen der Unterstützung werden nicht gewährt.

Kontaktinformationen:
Russland, 192174,
St. Petersburg,
Shelgunova-Straße, Gebäude 5, Buchstabe A.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Hinzuzufügen ist, dass die Förderung für ein Kind mit Behinderung um ein Vielfaches höher ist als die Förderung für Kinder mit Behinderung. Gleichzeitig braucht er nicht weniger Aufmerksamkeit, Anstrengung, Ernährung und spezielle Ausrüstung.

Von entscheidender Bedeutung für die erfolgreiche Anpassung eines Kindes mit Behinderungen ist die Einstellung von Eltern und Lehrern zum Kind. Die Bewohner sind manchmal schockiert über das Aussehen und Verhalten schwieriger Kinder, aber für Eltern ist ein solches Kind der talentierteste, wunderbarste Mensch. Wenn die Gesellschaft lernt, solche Kinder frei zu akzeptieren, ohne als „anders“ abgestempelt zu werden, mit grenzenloser Liebe und Fürsorge, dann wird sie viel reicher durch die Errungenschaften und den Beitrag zum Leben des Planeten besonderer kleiner Kämpfer für den Erfolg.