Bewertung der besten Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg im Jahr 2025

Es ist für alle Eltern eines „besonderen“ Kindes schwer zu erkennen, dass ihr Baby nicht wie alle anderen ist. Einige von ihnen werden depressiv, manche werden wütend, manche sind schüchtern, aber fast alle Eltern solcher Babys versuchen, es auf jede erdenkliche Weise vor anderen zu verbergen. Denn „nicht wie alle anderen“, denken Eltern, wird ein lebenslanges Stigma bleiben. Glücklicherweise ist dies nicht immer der Fall. Das staatliche Bildungssystem sieht Schulen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen vor, in denen sie nicht nur eine Ausbildung erhalten, sondern auch lernen, wie ganz normale Kinder in der Gesellschaft zu leben. Wir werden unten über die besten Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg sprechen.

Arten von Besserungsschulen

Um ein Gespräch über Korrekturschulen in Jekaterinburg zu beginnen, sollten Sie zunächst herausfinden, welche Bildungseinrichtungen das Recht haben, so genannt zu werden.Eine Besserungsschule ist also eine Bildungseinrichtung, die Kindern mit gesundheitlichen Problemen Bildung, Erziehung und angemessene Behandlung bietet. Darüber hinaus tragen sie zu ihrer sozialen Anpassung und Integration in die Gesellschaft bei. Sie sehen den Einsatz von Sonderpädagogik vor, deren Methoden entsprechend den Fähigkeiten und Bedürfnissen der Auszubildenden entwickelt werden.

Es ist zu beachten, dass in den meisten gewöhnlichen Bildungseinrichtungen Integrations- und Besserungsklassen geöffnet sind, an denen auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen teilnehmen können. Wo genau diese Schüler studieren, entscheiden nur ihre Eltern: in einer Regel- oder Besserungsanstalt. Bei dieser Wahl sollte vor allem der psychologische Komfort des Schülers berücksichtigt werden.

Derzeit gibt es 8 Arten von Justizvollzugsanstalten. Glücklicherweise werden sie nicht mehr nach dem Defekt benannt, mit dem sie dort trainiert werden, d.h. „für Blinde“ oder „für Gehörlose“. Solche sprechenden Namen wurden durch eine digitale Bezeichnung ersetzt:

Typ I - für Gehörlose.

Die Besonderheit der Bildung liegt in der Konzentration auf die Sprachentwicklung: mündlich und schriftlich. Im Bildungsprozess werden schallverstärkende Geräte verwendet, die dabei helfen, die Hörreste zum Lernen zu nutzen. Kindern wird beigebracht, die Sprache anderer auf auditiv-visueller Basis (Lippen lesen) zu verstehen. Das Training wird in Gebärdensprache durchgeführt. Die Anzahl der Schüler in der Klasse beträgt bis zu 6 Personen, was es ermöglicht, jedem Kind genügend Zeit zu widmen.

Typ II – für Hörgeschädigte.

In Einrichtungen dieser Art lernen Kinder mit teilweisem Hörverlust und Sprachunterentwicklung sowie solche, die im Vorschul- oder Schulalter taub wurden und die Sprachfähigkeit beibehalten haben.Der Bildungsprozess zielt auf die Sprachentwicklung und Aussprachekorrektur ab. Die Anzahl der Schüler in der Klasse variiert je nach Grad der Sprachunterentwicklung zwischen 8 und 10 Personen.

Typ III - für Blinde.

Typ IV – für Kinder mit Restsehvermögen und Spätblindheit.

Diese beiden Arten werden oft in einer Einrichtung kombiniert. Neben Blinden, Sehbehinderten und Spätblinden nehmen sie Schüler mit Schielen auf. Die Anzahl der Schüler in der Klasse beträgt bis zu 12 Personen.

Typ V - mit Sprachpathologien.

Einrichtungen dieser Art können je nach Schweregrad der Sprachstörungen mehrere Abteilungen haben. Die Schüler haben die Möglichkeit, an Regelschulen zu wechseln, wenn die Kommission feststellt, dass die Sprachstörung behoben wurde. Die intensive Betreuung durch Logopäden und Pädagogen zielt darauf ab, die normale Sprache der Schüler wiederherzustellen.

Typ VI - mit Erkrankungen des Bewegungsapparates.

Kinder mit verschiedenen Erkrankungen des Bewegungsapparates studieren hier: Zerebralparese, motorische Störungen unterschiedlicher Herkunft, Lähmungen usw. Der Bildungsprozess zielt darauf ab, das kognitive Interesse des Kindes, seine allgemeine Entwicklung, seine Sprachfähigkeiten usw. zu entwickeln. Tatsache ist, dass dies der Fall ist Art der Störung kann oft mit einer allgemeinen Entwicklungsverzögerung einhergehen. Natürlich ist der motorische Unterricht obligatorisch. Es gibt nicht mehr als 10 Personen in der Klasse.

Typ VII - mit geistiger Behinderung (ZPR).

Die Besonderheit dieses Typs besteht darin, dass der Bildungsprozess nur 2 Stufen umfasst: die Grundschule und die allgemeine Grundbildung, im Gegensatz zu den oben genannten, die auch eine dritte Stufe vorsehen - die vollständige Allgemeinbildung.Schüler von Einrichtungen des Typs VII können erfolgreich an reguläre Schulen wechseln, nachdem sie die bestehenden Wissenslücken geschlossen und Abweichungen korrigiert haben. Die Klassengröße ist auf 12 Personen begrenzt.

Absolventen der Schulen des Typs I-VII erhalten staatlich anerkannte Zeugnisse und haben das Recht, ihre Ausbildung an weiterführenden und höheren Bildungseinrichtungen fortzusetzen.

Typ VIII - für Kinder mit geistiger Behinderung.

Diese Bildungseinrichtungen unterscheiden sich deutlich von den oben aufgeführten. In ihnen erhalten die Schüler keine weiterführende Allgemeinbildung. Sie nehmen an einem speziellen Bildungsprogramm für Kinder mit geistiger Behinderung teil. Der Bildungsprozess zielt zunächst auf die soziale Anpassung ab. Viel Zeit wird ihrer Berufsausbildung in Anwesenheit der notwendigen materiellen und technischen Basis in der Bildungseinrichtung gewidmet. Im Hinblick auf den Wissenserwerb werden den Kindern Lesen, Zählen und Schreiben beigebracht. Nach Abschluss erhalten die Studierenden ein entsprechendes Zertifikat. Wenn die Schule eine Berufsausbildungsklasse hat und die Prüfung besteht, erhält der Schüler ein Dokument mit der Zuordnung einer Qualifikationskategorie zu ihm. Die Klassengröße beträgt 5-6 bis 12 Personen.

Brauchen alle "besonderen" Kinder eine Sonderschule?

Es ist wichtig, dass Eltern von „besonderen“ Kindern daran denken, dass ihr Baby ihre Liebe und Aufmerksamkeit mehr braucht als jedes andere. Kinder mit besonderen Bedürfnissen fühlen sich oft von anderen Kindern isoliert. Daher ist es so wichtig, dass Eltern ihren Kindern so oft wie möglich Fürsorge und Aufmerksamkeit entgegenbringen, nicht wie andere. Sie müssen sich gebraucht und geliebt fühlen.

Die Frage nach dem Besuch einer Sonderschule ist für die meisten Eltern sehr schwierig und schmerzhaft. Viele schreckt der Gedanke daran, was Nachbarn, Kollegen etc. sagen werden.In der Tat erscheinen uns Besserungsschulen im Zusammenhang mit Unwissenheit als Anstalten geschlossenen Typs, in denen unbekannte Dinge geschehen. Das stimmt kategorisch nicht. Sie schaffen unter Berücksichtigung der Besonderheiten jedes Kindes alle Voraussetzungen, die es den Schülern ermöglichen, sich trotz der gesundheitlichen Besonderheiten zu entwickeln, zu lernen und ihren Platz im Leben zu finden.

Jeder Elternteil muss die Vor- und Nachteile abwägen, wenn er sich entscheidet, sein Kind in einer regulären Schule zu lassen oder eine Sonderschule zu besuchen. Dabei müssen viele Faktoren berücksichtigt werden. Die wichtigsten davon sind schulische Leistungen, Beziehungen zu Klassenkameraden, psychologischer Zustand usw. In der Tat lernen Kinder, denen nach den Ergebnissen der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission eine Ausbildung in einer Korrekturschule angeboten wurde, regelmäßig recht erfolgreich Schulen, haben einen guten Kontakt zu Gleichaltrigen und haben keine psychischen Beschwerden. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass der Abschluss des PMPK nur beratenden Charakter hat.

In Fällen, in denen die Notwendigkeit einer Ausbildung in einer sonderpädagogischen Einrichtung offensichtlich ist, ist es wichtig, dass die Eltern nicht den Mut verlieren. Sie müssen verstehen, dass in einer Sonderschule alle notwendigen Voraussetzungen für ihr Kind geschaffen wurden:

• kleine Klassengröße (bis 12 Kinder):

Jeder bekommt genügend Zeit, sich das Wissen anzueignen und sich die notwendigen Fähigkeiten anzueignen.

• relevante Ausbildung von Lehrern:

Es ist logisch, dass ein Lehrer einer normalen Schule ohne spezielle Ausbildung nicht in der Lage sein wird, sich voll und ganz auf Kinder mit besonderen Bedürfnissen einzulassen. In den Erziehungsvollzugsanstalten verfügen daher alle Lehrkräfte über eine besondere Ausbildung oder haben eine entsprechende Umschulung durchlaufen.

• speziell entwickelte Trainingsprogramme:

Die Schüler werden in Programmen ausgebildet, die ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten berücksichtigen.Darüber hinaus liegt der Schwerpunkt auf der Berufsausbildung, die es Absolventen mit einem Beruf erleichtert, im Erwachsenenalter „auf die Beine zu kommen“.

• das Fehlen des Stigmas „nicht wie alle anderen“.

Kinder, die von anderen umgeben sind, erfahren die gleiche "besondere" soziale Anpassung besser. Sie werden nicht verspottet, niemand lenkt die Aufmerksamkeit auf ihre Gesichtszüge. Dank einer psychisch angenehmen Umgebung ziehen sie sich nicht in sich selbst zurück, sie streben nach Lernen und Entwicklung.

Bevor sie ihr Kind auf eine Sonderschule schicken, müssen die Eltern diese besuchen. Schließlich kann keine Rezension die Atmosphäre der Institution vollständig wiedergeben. Nur durch die persönliche Kommunikation mit den Lehrern kann man verstehen, wie sie ihre Schüler behandeln. Bei einem Besuch der Schule können Sie die materielle und technische Ausstattung des Unterrichts, die Ordnung und Disziplin sowie die Kohärenz der Arbeit des Lehrpersonals beurteilen.

Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg

In Jekaterinburg bieten derzeit 12 spezielle Internate für Justizvollzugsanstalten (SO SHI) Bildungsdienste an. Leider hat nicht jede Institution eine offizielle Website, auf der Sie sich mit ihrer Arbeit vertraut machen können. Wir bieten Ihnen alle Informationen über diese Institutionen, die wir sammeln konnten.

№ 89 (11)

Adresse: St. Danilovsky, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Website: http://internat11.lbihost.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 09:00-18:00; Sa, So - Ruhetag.

Die Schule gehört zum I-Typ. Neben Gehörlosen und Schwerhörigen werden auch Kinder mit starker Sprachbehinderung sowie Gehörlose und Schwerhörige mit geistiger Behinderung ausgebildet. Für alle Studierendengruppen wurden angepasste Programme entwickelt.

In einer Bildungseinrichtung werden alle Bildungsstufen umgesetzt: Primar-, Grund- und Sekundarstufe.

Zusätzliche Programme werden implementiert: Atelier der Schönen Künste, Tonspielzeug, Choreographie, Tennis.

• der Unterricht beginnt um 09:00 Uhr;
• starkes Lehrpersonal;
• Kinder mit Sprachstörungen werden aufgenommen.

• ungünstige Lage.

Nr. 139 (Echozentrum)

Adresse: St. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Website: http://centrecho.rf/

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-17:00; Sa, So - Ruhetag.

Die Bildungseinrichtung gehört zum I-Typ. Es führt alle drei Stufen durch, an deren Ende ein Abschluss der Sekundarstufe II ausgestellt wird.

• im Bildungsprozess werden verschiedene technische, Computer- und Telekommunikationsmittel verwendet;
• Kinder lernen Computergrafik, was es ihnen ermöglicht, in Zukunft Arbeit in diesem Bereich zu finden;
• eine große Auswahl an Zusatzprogrammen.

• nicht gefunden.

№ 126 (13)

Adresse: St. Republikaner, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Website: http://internat126.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-17:00; Sa, So - Ruhetag.

Nächste Haltestellen: Victory Park (570 m), st. Metrostation Uralmasch (3,4 km).

Die Einrichtung gehört zum Typ II und bietet Grund- und Allgemeinbildung für Schwerhörige und Spätgehörlose an.

Neben den Hauptfächern haben die Studierenden die Möglichkeit, Zusatzprogramme in Bildender Kunst, Modellbau, Sport, Kunsthandwerk, Theater und Musik zu absolvieren.

• Lehrer und Erzieher behandeln Schüler verständnisvoll;
• ein breites Angebot an zusätzlichen Bildungsangeboten.

• weit entfernt von Haltestellen öffentlicher Verkehrsmittel gelegen.

№56 (№6)

Adresse: St. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Website: www.internat6.rf

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-17:00; Sa, So - Ruhetag.

Nächste Haltestellen: U-Bahn - Botanicheskaya (ca. 3 km), Bus - st. Darwin.

Die Schule gehört zum V-Typ - für Kinder mit schweren Sprachstörungen. Diejenigen mit den OHP-Stufen I, II, III werden zur Ausbildung zugelassen.

Die Bildungseinrichtung setzt die Grundausbildung um. Die Studiendauer beträgt 4-5 Jahre. Zu den Hauptfächern kommen Korrekturkurse „Logorhythmik“, „Sprachentwicklung“, „Aussprache“ etc. hinzu.

Zusätzliche Programme zur kreativen und körperlichen Entwicklung der Schüler: "Fröhliche Palette", "Kuscheltier und Souvenir", "Bewegungstherapie".

• Lehrer tun ihr Bestes, um Schülern mit Sprachstörungen zu helfen, in Zukunft in eine reguläre Schule zu gelangen;
• Bei fast allen wird ein spürbar positives Ergebnis beobachtet.

• das Schulgebäude ist sanierungsbedürftig;
• umständliches Parken.

№ 17

Adresse: St. Krasnokamskaja, 36

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 09:00-17:00; Sa, So - Ruhetag.

Die Schule gehört zum Typ VI - für Kinder mit Erkrankungen des Bewegungsapparates. In dieser Einrichtung ist es möglich, eine vollständige Allgemeinbildung zu erhalten.

• in der Nähe befindet sich das "Children's Center", in dem Kinder Physiotherapie besuchen;
• die Klassen sind mit der notwendigen Ausrüstung ausgestattet, um Kinder mit Zerebralparese zu unterrichten;
• akzeptieren autistische Schüler.

• ungünstige Lage.

№ 73

Adresse: St. Tatishcheva, 78

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:30-17:00; Sa: 08:30-14:00, So - Ruhetag.

Adresse: St. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:30-17:00; Sa: 08:30-14:00, So - Ruhetag.

Die Schule hat 2 Filialen: entlang der Tatishchev- und der Gottwald-Straße. Auf Tatishchev gehört die Schule zum Typ VII, auf Gottwald zum Typ VIII.

• Starke Spezialisten: Nach dem Training mit ihnen geht es auch Kindern mit komplexen Diagnosen besser.

• nicht gefunden.

№ 18

Adresse: St. Aufstand, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Website: http://ekb-school18.ucoz.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-17:00; Sa, So - Ruhetag.

Nächste Haltestellen: U-Bahn - pr-kt Kosmonavtov, Bus - st. Stachanowskaja.

Diese Bildungseinrichtung gehört zum Typ VII - für Kinder mit geistiger Behinderung.

Es bietet Grundschulbildung und grundlegende allgemeine Bildung (Klassen 1-9). Jeder Block dauert 5 Jahre, d.h. In der Grundschule wird die 1. Klasse verdoppelt. Eine fünftägige Trainingswoche wurde organisiert. Möglichkeit des 24-Stunden-Aufenthaltes. Zusätzliche Bildungsprogramme werden durchgeführt: "Kleine Wunder" - ein Kreis der angewandten Kunst, "Mini-Fußball", "Varieté-Tanz", "Kreativwerkstatt", "Musik und Gesang".

Die Schule verfügt über 52 Lernräume, einen Kunstraum und eine Computerklasse. Separat zugeordnete Praxen von Psychologen, Logopäden, Arztpraxis. Zur Berufsorientierung stehen Tischler- und Nähwerkstätten sowie ein Kochraum zur Verfügung. Ausgestattete Sporthalle. Es gibt einen Speisesaal für 200 Personen, Schlafsäle.

• gute materielle und technische Ausstattung der Schule;
• starke Lehrer - auch komplexe Themen werden zugänglich und verständlich dargestellt;
• in der Nähe von Bushaltestellen gelegen.

• nicht gefunden.

№ 172

Adresse: Sedov-Allee 54.

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Website: http://school2-ekb.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-18:00; Sa, So - Ruhetag.

Bildungseinrichtung des Typs VIII für Schüler mit geistiger Behinderung. Neben den notwendigen Kenntnissen im Lesen, Schreiben und Rechnen erwerben die Studierenden Kenntnisse in den Arbeitsdisziplinen: Nähen, Zimmerei und Klempnerarbeit.

• die Lehrer berücksichtigen die Merkmale des Charakters und den Entwicklungsstand des Intellekts jedes Kindes;
• gemütliche Umgebung.

• nicht gefunden.

№ 123 (3)

Adresse: Bildungsgebäude - st. S. Kovalevskoy, 10 und st. Krasina, 37; Waisenhaus für geistig behinderte Kinder - st. Ljapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Website: http://123school.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-17:00; Sa, So - Ruhetag

Die Einrichtung gehört zum Typ VIII und führt Grund- und Allgemeinbildung für Kinder mit geistiger Behinderung durch. Neben den Grundfächern haben die Studierenden Zugang zu Zusatzausbildungen in folgenden Bereichen: Körperkultur und Sport, künstlerisch und ästhetisch, sozial und pädagogisch.

• Kinder mit Autismus akzeptieren.

• kleines Schulgebäude.

№ 118 (7)

Adresse: St. Schtschorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Website: https://skosh7.uralschool.ru

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:00-18:00; Sa, So - Ruhetag.

Bildungseinrichtung vom Typ VIII. Die Schule bietet Grund- und allgemeine Grundbildung für Kinder mit leichter, mittlerer und schwerer geistiger Behinderung. Es ist mit Lehrwerkstätten ausgestattet, in denen die Schüler die Grundlagen der Berufe erlernen: Schreiner, Näherin, Maler und Stuckateur.

Für alle Schüler werden täglich zwei warme Mahlzeiten organisiert.

• dem Sport und der körperlichen Entwicklung der Kinder wird große Aufmerksamkeit geschenkt;
• eine Vielzahl von Zirkeln und Zusatzklassen, die zur kreativen und künstlerisch-ästhetischen Entwicklung der Schüler beitragen.

• Renovierungsbedürftiger Altbau.

№ 111

Adresse: St. Baku-Kommissare, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Öffnungszeiten: Mo-Fr: 08:30-17:00; Sa: 08:30-15:00, So - Ruhetag.

Die Schule gehört zum Typ VIII – für geistig behinderte Kinder.

• Lernen zu Hause ist möglich;
• Kinder mit verschiedenen Kombinationen von Defekten werden zum Training zugelassen (intellektuelle Unterentwicklung mit Sprachstörungen, mit Störungen des Bewegungsapparates oder des Sehvermögens).
• gute materielle und technische Ausstattung der Schule.

• nicht gefunden.

Zusammenfassen. In Jekaterinburg gibt es 12 Sonderschulen. Von diesen Arten I - Nr. 89 und 139 (1), Typ II - Nr. 126 (13), Typ V - Nr. 56, Typ VI - Nr. 17, Typ VII - Nr. 18 und 73 (auf Tatishchev ), Typ VIII - Nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (auf Gottwald). Wie Sie sehen können, gibt es in der Stadt keine Schuleinrichtungen des Typs III und IV - für Blinde und Kinder mit Restsehvermögen. Eine Schule ist für Kinder mit Sprachstörungen und Problemen des Bewegungsapparates. Die meisten Institutionen (5) sind für Kinder mit geistiger Unterentwicklung.