Übersicht der Schulprogramme für die 1. Klasse für 2025

Eltern zukünftiger Erstklässler stellen sich bei der Bewerbung um eine Ausbildung die Frage, an welcher Schule ihr Kind studieren wird. Ein ebenso wichtiger Punkt ist jedoch die Wahl eines pädagogischen und methodischen Programms, nach dem die Entwicklung akademischer Disziplinen erfolgen soll. Wir bieten einen Überblick über beliebte Schulprogramme für die 1. Klasse für 2025 mit Angabe der jeweiligen Stärken und Schwächen.

Welche Lernsysteme gibt es in der 1

Laut GEF kann die Grundschulbildung auf einem von zwei Systemen basieren:

1. traditionell, nach dem Algorithmus durchgeführt: neues Material lernen - Gelerntes festigen - Wissen und Fähigkeiten testen;
2. Entwicklung, charakteristisch nur für Grundschulklassen: ein Algorithmus für Suchaktivitäten - unabhängige Suche und Schlussfolgerungen - eine Praxis, die die Entwicklung kognitiver Handlungen umfasst.

 

Wenn Sie herausfinden, für wen jedes System geeignet ist, steht dasjenige, das sich in Komplexität entwickelt, nur einem Kind mit einem hohen oder durchschnittlichen Ausbildungs- und Entwicklungsniveau mentaler Prozesse zur Verfügung. Der traditionelle ist ausnahmslos für alle Kinder geeignet, da er das Erklären des neuen Stoffes durch den Lehrer mit der obligatorischen Festigung und Überprüfung des Wissens beinhaltet.

Übersicht der Schulprogramme für die 1. Klasse für 2025

Traditionelles Lernen

Schule von Russland

Das am meisten nachgefragte Programm für die 1. Klasse in unserem Land, das vollständig dem Landesbildungsstandard entspricht, wird in der überwiegenden Mehrheit der Schulen verwendet und unter der Schirmherrschaft des Betreuers A. A. Pleshakov ständig verbessert und fertiggestellt. Die Popularität des Programms hat mehrere Gründe:

• mehrere Generationen einheimischer Schulkinder lernten daraus;
• grundlegende Fachkenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten sind gegeben;
• das klassische Bildungssystem wird ständig durch neue Technologien ergänzt;
• ermöglicht es Ihnen, vorbereitete und unvorbereitete Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten erfolgreich zu lernen;
• umfasst eine systematische Vorbereitung für die Lieferung von Allrussischen Testpapieren verschiedener Komplexitätsstufen;
• barrierefreie Darstellung des Stoffes in Lehrbüchern.

Viel Aufmerksamkeit wird der sozialen Anpassung des Kindes unter Gleichaltrigen zur weiteren moralischen Bildung und spirituellen Entwicklung geschenkt. Erstklässler werden mit wichtigen persönlichen Eigenschaften ausgestattet, die später Integrität und Toleranz bestimmen werden: Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Verantwortung, Gerechtigkeit.Ein Plus ist die Verwendung von Auszügen aus den besten klassischen Werken für Kinder russischer und sowjetischer Autoren für Bildungszwecke.

Die Methodik jeder akademischen Disziplin zielt auf die vollständige Beherrschung des bewussten Lesens, Schreibens und Zählens ab. Im Lernprozess werden die grundlegenden Fähigkeiten und Fertigkeiten ausgebildet, die für ein erfolgreiches Studium in der Mittelschicht notwendig sind. UMK verfügt über zahlreiche zusätzliche Hilfsmittel für den Einsatz zu Hause zur Selbstverfestigung und Wiederholung des im Unterricht Gelernten.

• vereinfachtes System ohne unnötigen Schnickschnack;
• leicht verdaulich für jedes Kind;
• erhöht die aktive Wahrnehmung;
• weckt den Wunsch zu lernen;
• in allen Schulen verteilt;
• Eltern können dem Kind leicht helfen;
• WMC basiert auf Werken der klassischen Kinderliteratur.

• Aufgaben des reproduktiven Typs;
• einige logische Übungen.

Grundschule des 21. Jahrhunderts

Das CMC, das von einem Team hervorragender Lehrer und Psychologen unter der Leitung von N. F. Vinogradova zusammengestellt wurde, wird für die Massenimplementierung in der Grundschule empfohlen und basiert auf drei Prinzipien:

1. Entwicklung des Interesses, neue Dinge zu lernen.
2. Fundierte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verpfänden, die Ihnen ein erfolgreiches Studium in der Zukunft ermöglichen.
3. Berücksichtigung der Eigenschaften jedes Kindes.

Lehrbücher und zusätzliche Hilfsmittel sollen eine komfortable Aneignung des Unterrichtsstoffs der Grundschule von den ersten Tagen an gewährleisten.
Wie viele Eltern anmerken, ermöglicht das Lernen im Rahmen dieses Programms dem Kind, schnell unabhängig und verantwortungsbewusst zu werden, schmerzlos in die neue Schulwelt einzutreten und das kognitive Interesse nicht zu verlieren.So bewältigen Erstklässler ihre Hausaufgaben ohne fremde Hilfe selbstständig, gehen gerne zur Schule und entwickeln sich erfolgreich. Es gibt jedoch eine Reihe von Kommentaren und Vorschlägen zur Zusammenstellung von Lehrbüchern für deren effektivere Arbeit.

• individueller Ansatz zur Motivation des Kindes;
• eine lange Eingewöhnungszeit für ein stressfreies Studium;
• Förderung der natürlichen Neugier der Erstklässler;
• bunte Lehrbücher mit einer zugänglichen Präsentation des Stoffes;
• Viele Übungsaufgaben zur Festigung des Gelernten.

• oft passen die Themen von Lehrbüchern und Arbeitsbüchern nicht zusammen;
• Es gibt keine klare Definition von Regeln in Lehrbüchern.

Perspektive

Einer der beliebtesten, von L. G. Peterson geschaffen, kombiniert perfekt moderne Errungenschaften in den psychologischen und pädagogischen Wissenschaften und die besten Aspekte der klassischen sowjetischen Schule. Es hat eine Reihe von unbestreitbaren Vorteilen und einzigartigen Eigenschaften:

1. Das Training erfolgt durch Kommunikation: Einzelne Themen widmen sich der Bildung der Fähigkeiten, einen Dialog zu führen, den Gesprächspartner höflich anzusprechen und die eigene Meinung zu äußern. Die meisten Aufgaben zielen darauf ab, die Kommunikation der Helden von Kunstwerken und ihre Folgen zu verstehen.
2. Ein außergewöhnlicher Ansatz, um Neues zu lernen: Paar-, Gruppen-, Kollektivarbeit, Diskussionen, Verteidigung des eigenen Standpunkts.
3. Die Hauptfähigkeit ist die Unabhängigkeit: Alle Aufgaben und Übungen in Lehrbüchern und zusätzlichen Handbüchern zielen auf ihre Bildung ab: problematische Fragen, Materialien zur Beobachtung und Analyse. Das Kind lernt, sich Wissen anzueignen. Mit Methoden der Beobachtung, Analyse, Verallgemeinerung.
4. Die Vorherrschaft der mündlichen Rede: Das Lesen kognitiver Texte und literarischer Werke ist diesem gewidmet, gefolgt von mündlichen Aussagen von Schulkindern, die die beliebtesten Genres der Literatur beherrschen. Kinder lernen, Gedanken richtig zu formulieren, ihre Meinung zu beweisen und in einem Gespräch höflich zu kommunizieren.
5. Verfügbare Erklärungen: Aufgaben, Textaufgaben, Lernsituationen basieren auf Lebensbeispielen, die für Erstklässler verständlich sind, was das Interesse am Lernen steigert.
6. Eine große Auswahl an zusätzlichen Hilfsmitteln für jedes Schulfach: Wörterbücher, Arbeitshefte, Reader, Bücher zum Lesen, Hefte für die Noten.

Eltern von Erstklässlern stellen jedoch ausnahmslos ein Minus im pädagogischen und methodischen Komplex fest: einige Inkonsistenzen in der Präsentation des Materials, die beim Versuch, Kindern bei den Hausaufgaben zu helfen, Verwirrung stiften. Zweifellos gingen die Autoren der Lehrbücher davon aus, wie wichtig es ist, grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, eine Wissensbasis, die die Anpassung von Grundschulabsolventen beim Übergang in die 5. Klasse erleichtern wird. Es ist jedoch ziemlich umstritten, es aus der ersten Klasse zu starten. Der Themenplan für die umgebende Welt ist voller Stoff, es gibt Themen, die für Erstklässler nicht wichtig genug sind, um sie zu meistern.

• einfacher Lernalgorithmus;
• bunte Lehrbücher;
• eine große Anzahl zusätzlicher Vorteile;
• lehrt volle Kommunikation;
• entwickelt die Fähigkeit der mündlichen Rede;
• origineller Lernansatz;
• ganzheitliche Entwicklung der Selbständigkeit.

• komplexes Programm in Mathematik;
• umfangreiche Hausaufgaben.

Harmonie

Der unter der Leitung von N. B. Istomina entwickelte pädagogische und methodische Komplex erfüllt alle Anforderungen des Bundesstaatlichen Bildungsstandards, kombiniert die Prinzipien traditioneller und sich entwickelnder Bildungsformen und umfasst 12 Lehrbücher in allen Schulfächern, darunter Französisch, Körperkultur, Technologie und die geistige und moralische Kultur der Völker unserer Länder. Jedes Lehrbuch hat ein zusätzliches Handbuch in Form eines Arbeitsbuchs, einer elektronischen Ressource, eines Notizbuchs für Bewertungen und eines Buchs zum Lesen. Viel Aufmerksamkeit wird der Verwendung der Methoden der mentalen Aktivität von Erstklässlern zur Lösung von Bildungsproblemen gewidmet: In Aufgaben werden sie gebeten, Informationen zu analysieren, zu vergleichen, zu verallgemeinern und Schlussfolgerungen zu ziehen. Außerdem werden viele Übungen gegeben, um die empirischen Erfahrungen des Kindes im Vergleich zur Problemaufgabe zu nutzen.

Die Besonderheiten der Organisation von Bildungsaktivitäten bieten einen komfortablen und spannenden Einstieg in das Schulleben mit Schwerpunkt auf selbstständigem Arbeiten. Ab dem ersten Lerntag beginnt jedes Kind, ein Portfolio seiner Ergebnisse und Leistungen auszufüllen, das die Grundlage für den Bewertungsmechanismus bildet.

• Betonung der geistigen Entwicklung des Kindes;
• das Überwiegen von Problemsituationen in Aufgaben;
• differenzierter Ansatz;
• elektronische Versionen von Lehrbüchern und Anwendungen;
• zusätzliches didaktisches Material für das Lernen zu Hause;
• eine Kombination aus traditionellen und innovativen Lernmethoden.

• Vorbereitung auf die Schule ist erforderlich;
• die Vorherrschaft theoretischer Regeln gegenüber Illustrationen in Lehrbüchern;
• Die Reihenfolge im Studium der russischen Sprache und Mathematik wird nicht immer eingehalten.

Schule 2100

Das klassische Konzept des Bildungssystems, dessen Merkmale Kontinuität auf jeder Bildungsebene, ein geschickter Ansatz zur Nutzung des erworbenen Wissens, konsistente und kontinuierliche Leistung eines Erstklässlers jeder einzelnen Bildungsaufgabe in einem einzigen Komplex sind. Idealerweise umfasst das Lehrpersonal die Primar-, Sekundar- und Oberstufe der allgemeinbildenden Schule. Dank der Suchtätigkeit der Erstklässler mit der Funktion der Kontrolle durch den Lehrer wird eine große Menge an Unterrichtsmaterial assimiliert.

Mathematik und die Welt um uns herum bereiten laut den Eltern von Erstklässlern die größten Schwierigkeiten bei der Bewältigung. Mit erfolgreichem Abschluss der Ausbildung erwirbt das Kind jedoch im Ergebnis die für die Selbstbildung erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten, erhält eine solide Wissensbasis im Bereich aller Schulfächer, was sich positiv auf die spätere Zulassung und das Studium an einem auswirkt höhere Bildungseinrichtung.

• Studierende eignen sich eigenständig Wissen an;
• obligatorische Kontrolle des Lehrers;
• trägt zur Horizontentwicklung bei;
• hilft, die Fähigkeiten der Informationssuche zu beherrschen;
• viel Übung im Bereich des Schreibens von Zusammenfassungen, Essays, Essays.

• Aufgaben sind für schlecht vorbereitete Erstklässler unerträglich;
• elterliche Aufsicht und Unterstützung ist erforderlich;
• nicht alle Schulen halten die Kontinuität in der 5. Klasse aufrecht.

Planeten des Wissens

Das Autorenteam um Irina Petrova bemühte sich in ihrem nach allen Maßstäben des Landesbildungsstandards zusammengestellten Programm, neben den Fächern der schulischen Grundfächer auch auf die Grundlagen der Ethik und der englischen Sprache zu achten , was für moderne Kinder wichtig ist. Die Autoren des Projekts zeichnen sich durch Einheitlichkeit in der Struktur von Lehrbüchern, Aufgaben- und Übungstypen und Unterrichtsformen aus.Auch die Organisation der schulischen und außerschulischen Aktivitäten erfolgt in Einheit.
Der Schlüsselbegriff des Programms ist das Wort "Selbst":

• Selbstentwicklung;
• Selbstdisziplin;
• Selbstverbesserung;
• Selbstorganisation.

In Schulbüchern gibt es neben dem grundlegenden unveränderlichen Teil auch einen variablen Teil, der es Erstklässlern ermöglicht, ihren Horizont zu erweitern. Lernmaterial wird bunt und interessant präsentiert. WMC wurde von praktizierenden Lehrern sehr geschätzt. Ihrer Meinung nach entwickeln Kinder ein besseres Denken und kreative Fähigkeiten, sie werden fleißiger und aufmerksamer.

Einziger Wermutstropfen: Der erfolgreiche Erwerb grundlegender Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten basiert nicht auf dem schrittweisen Studium und wiederholten Wiederholen der Vergangenheit, wie es in klassischen Projekten vorgesehen ist. Erstklässler, die an diesem Programm teilnehmen, müssen unbedingt eine mittlere oder hohe Schulvorbereitung haben, mindestens rechnen, lesen und schreiben können. Ansonsten fallen alle Lücken auf die Schultern der Eltern.

• Einheit des didaktischen Ansatzes;
• die Beziehung und Integrität des Projekts;
• Betonung der Entwicklung der studentischen Selbständigkeit;
• Elektronische Ergänzungen zu Lehrbüchern.

• schwierig für einen unvorbereiteten Erstklässler;
• in der literarischen Lektüre liegt der Schwerpunkt auf ausländischen Werken.

Entwicklungsorientiertes Lernen

Das Programm von L. V. Zankov

Das von L.V. Zankov über die wichtigsten pädagogischen und psychologischen Postulate von L. S. Vygotsky: die Zone der proximalen Entwicklung des Kindes, die mit Hilfe eines Lehrers entwickelt werden kann und sollte, sowie die Abhängigkeit der geistigen Entwicklung eines jüngeren Schülers davon Lehrmethoden.Dieses Programm zeichnet sich durch eine hohe Komplexität, eine große Menge an untersuchtem Material, das Fehlen von Vorlagen und Lösungsalgorithmen, eine Fülle von Such- und Kreativaufgaben sowie den Dialog mit dem Studenten aus. Der Schwerpunkt liegt auf der selbstständigen Suche der Studierenden, theoretischem Wissen, Empowerment und dem Erwerb solider Kenntnisse sowie der allgemeinen Entwicklung.

• Entwicklung aller mentalen Prozesse;
• führt zu hohen schulischen Leistungen der Kinder;
• das erste Bemessungsjahr entfällt;
• aktiver Einfluss auf die Zone der proximalen Entwicklung.

• viel Theorie;
• Lehrbücher schwer zu kaufen;
• schnelles Lernen.

Das System von D. B. Elkonin - V. V. Davydov

Das beliebte Entwicklungsprogramm, das von den sowjetischen Psychologen D. B. Elkonin und V. V. Davydov entwickelt wurde, ist nach einem anderen Schema als herkömmliche Programme aufgebaut und daher ziemlich kompliziert. Viel hängt von der Qualifikation und Bereitschaft des Lehrers ab. Geeignet für Kinder mit einem hohen Grad an Vorbereitung auf die Schule. Wenn Sie jedoch einen individuellen Ansatz verwenden, können selbst schwache Schüler daraus lernen und solides, tiefes Wissen erwerben. Die Autoren des Projekts betrachten die Bildung des Lernbedarfs bei einem Erstklässler als die Hauptsache. Daher zielen alle Unterrichtsmethoden und -techniken darauf ab:

• Fangaufgaben - absichtliche Fehler des Lehrers helfen, Informationen zuerst zu überprüfen und sich von ihrer Zuverlässigkeit zu überzeugen;
• Spiele - didaktische, Story-, Rollenspiele und Planspiele werden überall in jeder Unterrichtsstunde eingesetzt, um die geistige Aktivität zu verbessern und zu entwickeln;
• fachpraktische Tätigkeit: Forschen, Experimentieren, Beobachten, Messen;
  Gruppen- und Kollektivarbeit im Unterricht.

Voraussetzung für die Manifestation von Kreativität und Vorstellungskraft ist ein entspanntes und freies Verhalten des Schülers im Unterricht, um das sich der Lehrer kümmert, um eine entspannte und freundliche Atmosphäre zu schaffen.

• tiefes Verständnis;
• eine Fülle von Methoden und Techniken der Suchtätigkeit;
• bewusste Studienmotivation;
• Betonung von logischem Denken und theoretischem Wissen;
• Mangel an Tagebüchern und Noten.

• komplexes Niveau der gelehrten Disziplinen;
• eine große Menge an Hausaufgaben;
• Widerspruch zu traditionellen Programmen.

Auf den ersten Blick scheint es, dass es zu viele Bildungsprogramme für die 1. Klasse gibt. Es ist jedoch diese Vielfalt, die es Eltern ermöglicht, die primären Informationen über jedes zu studieren und die für ihr Kind am besten geeignete auszuwählen, um das Wissen bequem und erfolgreich zu beherrschen.