Científics de tot el món posen a l'agenda no només la promoció del creixement econòmic, sinó també el desenvolupament de les capacitats humanes. La civilització, argumenten, ha arribat a un nou nivell, hi ha una forta integració de les ciències. Una persona moderna per a l'autorealització amb èxit ha de tenir una cultura de pensament que la porti a un nou nivell.
Avui, la profunditat de la intel·ligència no s'expressa per un conjunt de coneixements i el seu volum, sinó per la profunditat del pensament.
La profunditat, la cultura del pensament és el resultat de la versatilitat d'interessos i habilitats. L'educació musical és una de les facetes importants del desenvolupament de la personalitat. Sobre quines escoles de música a Samara són les millors, es parlarà en aquest material.
Contingut
Sherlock Holmes, malgrat la seva ment purament analítica, tocava el violí admirablement. L'autor de la física teòrica, Albert Einstein, va tocar el piano i el violí de manera meravellosa. Un químic amb majúscula, el científic Alexander Borodin, autor de 21 estudis químics, és un reconegut compositor de talent, creador de les enlluernadores Danses Polovtsianes. La llista de persones dotades que poden tenir talent en moltes àrees és llarga.
El professor Chernigovskaya compara el treball del cervell amb la música, d'estil semblant a la improvisació de jazz, en què els intèrprets són neurones i estan fora de comunicació.
Els éssers humans vivim en dos mons alhora:
L'art desenvolupa en una persona el desig de creativitat, aquell estat especial que consisteix en l'autoexpressió, el desenvolupament de les capacitats, l'empoderament, l'autoconeixement i una indescriptible sensació de goig pel resultat.
A cada nen, diuen els científics, se'ls ha d'ensenyar música, en el procés d'aprenentatge hi ha una "sintonització fina i refinada de la xarxa neuronal". Les mans esquerra i dreta fan diferents feines quan toquen un instrument musical: aquest és un gran treball intern del cervell. I encara que el nen no esdevingui un músic professional, el nivell del seu pensament li permetrà estar preparat per plantejar i resoldre problemes creatius complexos, per a nous descobriments, per a un enfocament amb talent en qualsevol camp d'activitat i, per tant, per a l'èxit.
Gairebé totes les escoles de música ofereixen audicions per a les proves d'accés. Cal valorar amb sobria les capacitats del nen i triar l'escola on podrà estudiar. Potser, més endavant, sorgirà la qüestió del trasllat a una escola més prestigiosa o especialitzada en una direcció determinada. En l'etapa inicial, no heu de sobrecarregar el nen.
En "famílies musicals" cada generació posterior es forma a la mateixa institució musical que l'anterior. Això dóna molt bon efecte pel que fa al domini del material, al contacte amb el professor, a la comprensió de l'assignatura.
Per a moltes escoles s'ha convertit en una bona tradició tornar als seus "murs" natals graduats de diferents anys, que han rebut reconeixements en l'àmbit musical, per ocupar els llocs de professors.
A les escoles privades de música es dedica molta més atenció i temps a cada alumne. Si els pares observen moments de falta de concentració, atenció distreta, poca perseverança en el seu fill, s'hauria de preferir la formació comercial.
A cada ciutat, podeu triar una escola "forta" per a una classe determinada, per exemple, violí, veu, piano, etc.
Si les inclinacions del nen es manifesten en una àrea determinada i, al mateix temps, ell mateix té un gran desig d'estudiar aquesta disciplina musical, no hauríeu de tenir por d'una ubicació llunyana, un horari incòmode i altres obstacles. Totes les pors són en va, i els esforços donaran els seus fruits.
El prestigi de l'escola és de gran importància en un moment de profunda passió per la música. Per als nens que fan els seus primers passos en el món de la música, l'escola més propera és la més adequada.
La institució educativa musical porta la seva història des de 1933.
S'ofereix als estudiants una selecció de 8 departaments a les següents classes:
Com a part del conjunt addicional, també podeu especificar indicacions:
L'escola compta amb 16 equips creatius. El conjunt de violí infantil existeix des de 1972. Ni més ni menys, col·lectius ben merescuts de 1974: cors joves, cors de cant mitjà i sènior. L'escola també opera conjunts: pop-jazz, vocals, instrumentals i violinistes.
Informació de contacte:
Rússia, 443087, Samara, st. Chapaevskaya, 80 anys,
☎ Director 8-846-333-42-68
☎ mira 8-846-959-49-47
L'escola va començar les seves activitats educatives a la tardor de 1981.
Es van contractar grups amb un total de 80 estudiants en les especialitats següents:
Fins ara, el nombre d'estudiants ha crescut fins a 255 persones, podeu triar una especialitat en el joc entre 10 instruments possibles.
El professorat de l'escola va crear i gestionar:
L'escola es planteja nous objectius ambiciosos i els resol.
Informació de contacte:
Rússia, 443087, Samara, Prospekt Kirova, 228.
☎ Director 8-846-953-09-16
☎ mira 8-846-959-49-47
La institució d'educació addicional ha liderat la seva història des de 1950.
Els anys seixanta van estar marcats per a Dmitry Borisovich per la participació en el concurs de joves pianistes de la regió del Volga. Rica en competicions, inclosa la competició que porta el nom de Dmitry Borisovich Kabalevsky, la història de l'escola manté les tradicions. El professorat al llarg dels anys d'existència ha passat de 3 a 60 professors, el nombre d'alumnes s'acosta a la marca de les 450 persones.
Els grups es seleccionen per classe:
Les possibilitats de l'escola s'amplien, l'ensenyament d'alt nivell està donant resultats.
Informació de contacte:
Rússia, 443096, Samara,
carrer Bolnichnaya, casa 14.
☎ 8-846-336-43-50
La institució d'educació addicional es va establir el 1909, té profundes tradicions, l'escola és reconeguda com una de les millors de la ciutat.
S'ofereix formació als estudiants en les àrees següents:
La rica vida professional de l'escola es desenvolupa en nombrosos concursos, festivals, concerts i altres esdeveniments.
Informació de contacte:
Rússia, 443010, Samara,
carrer Kuibyshev, casa 118(20).
☎ 8-846-332-38-29
La història de l'escola va començar l'any 1981, en aquell moment hi havia tres àrees d'estudi: acordió de botons, acordió, piano, hi havia 42 alumnes.
Avui és una institució moderna amb més de dos-cents alumnes, i el professorat es pot sentir orgullós dels professors que des del primer dia treballen entre els murs de l'escola. L'escola té una formació a temps complet, organitzada en les disciplines següents:
El programa d'educació addicional inclou classes de teoria de la història de la música:
Informació de contacte:
Rússia, 443050, Samara,
Carrer Izyskatelskaya, casa 28.
☎ 8-846-264-03-63
Com a escola independent, la institució va iniciar les seves activitats educatives l'any 1992. Abans funcionava com a escola nocturna a l'institut núm. 87. Malgrat la seva condició de dependència, l'escola va participar amb valentia en concursos, va oferir concerts de reportatges, va obrir noves classes de tocar la domra, la guitarra i la balalaika. Una excel·lent formació professional del professorat, un gran interès per la feina, van crear un ambient creatiu únic que va portar els alumnes a concerts en microdistrictes, actuacions en espais oberts.
L'entusiasme creatiu, juntament amb la professionalitat, imperen a l'escola fins als nostres dies.
L'escola té una formació a temps complet, organitzada en les disciplines següents:
Es proporcionen instruccions educatives generals addicionals.
Els programes generals de desenvolupament de l'escola inclouen les següents disciplines d'art musical:
Informació de contacte:
Rússia, 443074, Samara,
Carrer Maurice Teresa, 115.
☎ director 8-846-262-11-29
☎ mira 8-846-262-11-28
Els científics han demostrat que les persones que toquen instruments musicals estan protegides de manera fiable de la malaltia d'Alzheimer. Ni tan sols es tracta de la malaltia, és un avantatge. És impossible transmetre amb paraules la sensació quan la música neix sota els dits. Corre, desborda, omple l'espai, canta i anhela... Ment, músculs, respiració: tot es fon en un sol riu poderós, el nom del qual és creativitat.