Valoració de les millors escoles correccionals a Iekaterinburg el 2025

És difícil per a tots els pares d'un nen "especial" adonar-se que el seu nadó no és com tots els altres. Alguns d'ells es deprimeixen, alguns s'enfaden, alguns són tímids, però gairebé tots els pares d'aquests nadons intenten amagar-ho als altres de totes les maneres possibles. Després de tot, "no com tothom", pensen els pares, seguirà sent un estigma per a tota la vida. Afortunadament, no sempre és així. El sistema educatiu estatal ofereix escoles per a nens amb necessitats especials, en les quals no només reben educació, sinó que també aprenen a viure en societat, com els nens bastant normals. A continuació parlarem de les millors escoles correccionals de Ekaterinburg.

Tipus d'escoles correccionals

Per iniciar una conversa sobre les escoles correccionals a Iekaterinburg, primer hauríeu d'esbrinar quines institucions educatives tenen dret a anomenar-se així.Per tant, una escola correccional és una institució educativa que ofereix als nens amb problemes de salut educació, educació i tractament adequat. A més, contribueixen a la seva adaptació social i integració a la societat. Preveuen l'ús d'una pedagogia especial, els mètodes de la qual es desenvolupen d'acord amb les capacitats i necessitats dels estudiants.

Cal destacar que a la majoria dels centres educatius ordinaris hi ha classes integrades i correccionals obertes, a les quals també poden assistir nens amb necessitats especials. On estudiar exactament per a aquests estudiants, només els seus pares decideixen: en una institució educativa regular o correccional. En aquesta elecció, en primer lloc, s'ha de tenir en compte el confort psicològic de l'alumne.

Actualment, hi ha 8 tipus d'escoles correccionals. Afortunadament, ja no reben el nom del defecte amb què s'hi entrenen, és a dir. "per a cecs" o "per a sords". Aquests noms parlants van ser substituïts per una designació digital:

Tipus I - per a sords.

La peculiaritat de l'educació rau en el focus en el desenvolupament de la parla: oral i escrita. En el procés educatiu s'utilitzen equips d'amplificació de so, que ajuden a utilitzar les restes de l'audició per a l'aprenentatge. Els nens s'ensenya a comprendre el discurs dels altres de forma auditiva-visual (llegir els llavis). La formació es realitza mitjançant la llengua de signes. El nombre d'alumnes de la classe és de fins a 6 persones, la qual cosa permet dedicar prou temps a cada nen.

Tipus II - per a persones amb discapacitat auditiva.

En institucions d'aquest tipus, estudien els nens amb pèrdua auditiva parcial i subdesenvolupament de la parla, així com els sords en edat preescolar o escolar, que conservaven la capacitat de parlar.El procés educatiu està orientat al desenvolupament de la parla, la correcció de la pronunciació. El nombre d'alumnes a la classe varia de 8 a 10 persones, segons el grau de subdesenvolupament de la parla.

Tipus III - per a cecs.

Tipus IV: per a nens amb visió residual i cec tardà.

Aquests dos tipus sovint es combinen en una mateixa institució. A més de cecs, deficients visuals i cecs tardans, accepten estudiants amb estrabisme. El nombre d'alumnes a la classe és de fins a 12 persones.

Tipus V - amb patologies de la parla.

Les institucions d'aquest tipus poden tenir diversos departaments, depenent de la gravetat dels trastorns de la parla. Els estudiants tenen l'oportunitat de traslladar-se a les escoles habituals si la comissió determina que s'ha corregit el trastorn de la parla. L'assistència intensiva de logopedes i professors té com a objectiu restablir la parla normal dels estudiants.

Tipus VI - amb trastorns del sistema musculoesquelètic.

Els nens amb diferents trastorns de l'aparell locomotor estudien aquí: paràlisi cerebral, trastorns motors de diversa procedència, paràlisi, etc. El procés educatiu està orientat a desenvolupar l'interès cognitiu del nen, el seu desenvolupament general, les habilitats de parla, etc. El cas és que aquest El tipus de trastorn sovint pot anar acompanyat d'un retard del desenvolupament en general. Això sí, les classes dirigides a l'activitat motriu són obligatòries. No hi ha més de 10 persones a la classe.

Tipus VII - amb retard mental (ZPR).

La particularitat d'aquest tipus és que el procés educatiu inclou només 2 etapes: educació general primària i bàsica, a diferència de les esmentades anteriorment, que també ofereixen una tercera etapa - educació general completa.Els estudiants de les institucions de tipus VII poden transferir-se amb èxit a escoles regulars després d'omplir els buits de coneixement existents i a mesura que es corregeixen les desviacions. La mida de la classe està limitada a 12 persones.

Els estudiants graduats en escoles dels tipus I-VII reben certificats reconeguts per l'estat i tenen dret a continuar els seus estudis en institucions d'educació secundària i superior.

Tipus VIII - per a nens amb retard mental.

Aquestes institucions educatives presenten una clara diferència amb les esmentades anteriorment. En ells, els alumnes no reben educació secundària general. Estan inscrits en un programa d'educació especial per a nens amb discapacitat intel·lectual. En primer lloc, el procés educatiu està orientat a l'adaptació social. Es dedica molt de temps a la seva formació professional en presència del material i la base tècnica necessària a la institució educativa. Pel que fa a l'adquisició de coneixements, s'ensenya als nens a llegir, comptar i escriure. Un cop finalitzat, els estudiants reben un certificat corresponent. Si el centre té una classe de formació professional i aprova l'examen, l'estudiant rep un document amb l'assignació d'una categoria de qualificació. La mida de la classe és de 5-6 a 12 persones.

Tots els nens "especials" necessiten una escola especial?

És important que els pares de nens "especials" recordin que el seu nadó necessita el seu amor i atenció més que qualsevol altre. Els nens amb necessitats especials sovint se senten aïllats dels altres nens. Per tant, és molt important que els pares mostrin cura i atenció als seus fills, no com els altres, tan sovint com sigui possible. Necessiten sentir-se necessaris i estimats.

La qüestió d'estudiar en una escola especial és molt difícil i dolorosa per a la majoria dels pares. Molts s'aturen pensant en què diran els veïns, els companys, etc.Efectivament, en relació amb la ignorància, les escoles correccionals ens apareixen com a institucions de tipus tancat, en les quals succeeixen coses desconegudes. Això no és categòricament cert. Creen, tenint en compte les característiques de cada nen, totes les condicions que permeten als alumnes desenvolupar-se, aprendre i trobar el seu lloc a la vida, malgrat les peculiaritats de la salut.

Cada pare ha de sospesar els avantatges i els contres quan decideix deixar el seu fill a una escola normal o assistir a una d'especial. Per fer-ho, s'han de tenir en compte molts factors. Els més importants d'ells són el rendiment acadèmic, les relacions amb els companys, l'estat psicològic, etc. De fet, sovint els nens a qui, segons els resultats de la comissió psicològica, mèdica i pedagògica, se'ls va oferir formació en un centre penitenciari, estudien amb força èxit en les classes ordinàries. escoles, tenen un contacte excel·lent amb els companys i no experimenten molèsties mentals. És important recordar que la conclusió del PMPK només és de caràcter consultiu.

En els casos en què la necessitat d'educació en una institució educativa especial és òbvia, és important que els pares no s'estimin. Han d'entendre que en una escola especial s'han creat totes les condicions necessàries per al seu fill:

• classe reduïda (fins a 12 nens):

Tothom té prou temps per aprendre els coneixements i adquirir les habilitats necessàries.

• formació rellevant del professorat:

És lògic que un professor d'una escola ordinària sense formació especial no pugui relacionar-se plenament amb nens amb necessitats especials. Per tant, a les institucions educatives correccionals, tots els docents tenen una educació especial o s'han sotmès a un reciclatge adequat.

• programes de formació especialment dissenyats:

Els estudiants es formen en programes que tenen en compte les seves capacitats i habilitats.A més, es posa l'èmfasi en la formació professional, la qual cosa facilita que els titulats amb professió puguin “aixecar-se” a l'edat adulta.

• l'absència de l'estigma "no com tothom".

Els nens envoltats d'altres, els mateixos "especials" es sotmeten millor a una adaptació social. No són ridiculitzats, ningú crida l'atenció sobre els seus trets. Gràcies a un entorn psicològicament còmode, no es retrauen en si mateixos, s'esforcen per l'aprenentatge i el desenvolupament.

Abans d'enviar el seu fill a una escola especial, els pares han de visitar-la. Després de tot, cap crítica pot transmetre completament l'atmosfera de la institució. Només a través de la comunicació personal amb els professors es pot entendre com tracten els seus alumnes. Una visita a l'escola permetrà avaluar el material i l'equipament tècnic de les classes, l'ordre i la disciplina, i la coherència de la feina del professorat.

Escoles correccionals a Ekaterinburg

A Iekaterinburg, 12 internats correccionaris especials (SO SHI) ofereixen actualment serveis educatius. Malauradament, no totes les institucions tenen un lloc web oficial on es pugui familiaritzar amb el seu treball. Us oferim tota la informació sobre aquestes institucions que hem pogut recollir.

№ 89 (11)

Adreça: st. Danilovski, 2d

Telèfon: ☎ +7 343 352-22-19

Lloc web: http://internat11.lbihost.ru

Horari: Dl-dv: 09:00-18:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

L'escola pertany al tipus I. A més dels sords i amb discapacitat auditiva, també s'entrena nens amb problemes greus de la parla, així com sords i sords amb retard mental. S'han desenvolupat programes adaptats adequats per a tots els grups d'alumnes.

En una institució educativa s'implanten tots els nivells educatius: primària, bàsica i secundària.

S'estan implementant programes addicionals: Fine Arts Studio, Clay Toy, Coreografia, Tennis.

• les classes comencen a les 09:00;
• professorat fort;
• s'accepten nens amb trastorns de la parla.

• ubicació incòmoda.

Núm. 139 (Echo Center)

Adreça: st. Belinsky, 163

Telèfon: ☎ +7 343 257-37-68

Lloc web: http://centrecho.rf/

Horari: Dl-dv: 08:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

La institució educativa pertany al tipus I. Implementa les tres etapes, al final de les quals s'expedeix un certificat d'educació secundària general.

• en el procés educatiu s'utilitzen diversos mitjans tècnics, informàtics i de telecomunicació;
• els nens aprenen gràfics per ordinador, que els permeten trobar feina en aquest camp en el futur;
• una gran selecció de programes addicionals.

• no trobat.

№ 126 (13)

Adreça: st. republicà, 1

Telèfon: ☎ +7 343 330-87-00

Lloc web: http://internat126.ru

Horari: Dl-dv: 08:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

Parades més properes: Victory Park (570 m), st. estació de metro Uralmash (3,4 km).

La institució pertany al tipus II i ofereix educació primària i general per a persones amb discapacitat auditiva i sords tardà.

A més de les assignatures principals, els estudiants tenen l'oportunitat de dominar programes addicionals en belles arts, modelatge, esports, arts i manualitats, teatre i música.

• professors i educadors tracten els alumnes amb comprensió;
• una àmplia gamma de programes educatius addicionals.

• situat lluny de les parades de transport públic.

№56 (№6)

Adreça: st. Darwin, 4

Telèfon: ☎ +7 343 263-48-61

Lloc web: www.boarding school6.rf

Horari: Dl-Dv: 08:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

Parades més properes: metro - Botanicheskaya (uns 3 km), autobús - st. Darwin.

L'escola pertany al tipus V, per a nens amb trastorns greus de la parla. Els que tenen nivells OHP I, II, III són acceptats per a la formació.

La institució educativa implementa el nivell inicial d'educació. El termini d'estudi és de 4-5 anys. A les matèries principals s'hi afegeixen cursos de correcció "Logorítmica", "Desenvolupament de la parla", "Pronunciació", etc.

Programes addicionals adreçats al desenvolupament creatiu i físic de l'alumnat: "Paleta alegre", " Peluix i record", "teràpia d'exercicis".

• els professors fan tot el possible per ajudar els estudiants amb trastorns de la parla a entrar en una escola normal en el futur;
• s'observa un resultat positiu notable en gairebé tothom.

• l'edifici de l'escola necessita una reparació;
• aparcament incòmode.

№ 17

Adreça: st. Krasnokamskaya, 36 anys

Telèfon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Horari: Dl-Dv: 09:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

L'escola pertany al tipus VI - per a nens amb trastorns del sistema musculoesquelètic. En aquesta institució, és possible rebre una educació general completa.

• a prop hi ha el "Centre Infantil", on els nens assisteixen a la fisioteràpia;
• les classes estan equipades amb l'equip necessari per ensenyar als nens amb paràlisi cerebral;
• acceptar estudiants autistes.

• ubicació incòmoda.

№ 73

Adreça: st. Tatixcheva, 78 anys

Telèfon: ☎ +7 343 246-48-35

Horari: Dl-dv: 08:30-17:00; Dissabte: 08:30-14:00, Diumenge - dia lliure.

Adreça: st. Gottwald, 19a

Telèfon: ☎ +7 343 245-97-05

Horari: Dl-dv: 08:30-17:00; Dissabte: 08:30-14:00, Diumenge - dia lliure.

L'escola té 2 branques: al llarg dels carrers Tatishchev i Gottwald. A Tatishchev, l'escola pertany al tipus VII, a Gottwald - al tipus VIII.

• especialistes forts: després d'entrenar amb ells, fins i tot els nens amb diagnòstics complexos milloren.

• no trobat.

№ 18

Adreça: st. Aixecament, 34

Telèfon: ☎ +7 343 325-58-50

Lloc web: http://ekb-school18.ucoz.ru

Horari: Dl-Dv: 08:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

Parades més properes: metro - pr-kt Kosmonavtov, autobús - st. Stakhanovskaia.

Aquesta institució educativa pertany al tipus VII: per a nens amb retard mental.

Ofereix educació general primària i bàsica (graus 1-9). Cada bloc té una durada de 5 anys, és a dir. a l'educació primària, el grau 1 es duplica. Es va organitzar una setmana de formació de cinc dies. Possibilitat d'estada de 24 hores. S'estan implementant programes educatius addicionals: "Little Miracles" - un cercle d'arts aplicades, "Mini-futbol", "Variety ball", "Taller creatiu", "Música i cant".

L'escola disposa de 52 aules d'estudi, una aula d'art, una classe d'informàtica. Oficinas assignades per separat de psicòlegs, logopedes, consultori mèdic. Per a l'orientació professional, tallers de fusteria i costura, s'ofereix una sala de cuina. Pavelló poliesportiu equipat. Hi ha un menjador per a 200 persones, dormitoris.

• bon material i equipament tècnic de l'escola;
• professors forts: fins i tot les assignatures complexes es presenten d'una manera accessible i entenedora;
• situat a prop de parades d'autobús.

• no trobat.

№ 172

Adreça: 54 Sedov Ave.

Telèfon: ☎ +7 343 366-49-24

Lloc web: http://school2-ekb.ru

Horari: Dl-dv: 08:00-18:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

Institució educativa tipus VIII per a estudiants amb retard mental. A més dels coneixements necessaris de lectura, escriptura i matemàtiques, l'alumnat adquireix competències en disciplines laborals: costura, fusteria i lampisteria.

• els mestres tenen en compte les característiques del caràcter i el nivell de desenvolupament de l'intel·lecte de cada nen;
• ambient acollidor.

• no trobat.

№ 123 (3)

Adreça: edificis educatius - c. S. Kovalevskoy, 10 i st. Krasina, 37; orfenat per a nens amb retard mental - st. Liapustina, 4

Telèfon: ☎ +7 343 374-35-03

Lloc web: http://123school.ru

Horari: Dl-Dv: 08:00-17:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure

La institució pertany al tipus VIII i implementa l'educació primària i general per a nens amb retard mental. A més de les matèries bàsiques, l'alumnat té accés a educació complementària en les àrees següents: cultura física i esportiva, artística i estètica, social i pedagògica.

• acceptar nens amb autisme.

• petit edifici escolar.

№ 118 (7)

Adreça: st. Shchorsa, 107

Telèfon: ☎ +7 343 269-18-00

Lloc web: https://skosh7.uralschool.ru

Horari: Dl-dv: 08:00-18:00; Dissabte, Diumenge - dia lliure.

Institució educativa de tipus VIII. L'escola imparteix educació general primària i bàsica per a nens amb retard mental lleu, moderat i greu. Està equipat amb tallers de formació on els alumnes aprenen els fonaments de les professions: fuster, modista, pintor i guixer.

S'organitzen dos àpats calents al dia per a tots els alumnes.

• es presta molta atenció a l'esport i al desenvolupament físic dels nens;
• un gran nombre de cercles i classes complementàries que contribueixen al desenvolupament creatiu i artístic i estètic dels alumnes.

• edifici antic que necessita reforma.

№ 111

Adreça: st. Comissaris de Bakú, 50a

Telèfon: ☎ +7 343 325-26-59

Horari: Dl-dv: 08:30-17:00; Dissabte: 08:30-15:00, Diumenge - dia lliure.

L'escola pertany al VIII tipus, per a nens amb retard mental.

• aprendre a casa és possible;
• s'accepten nens amb diverses combinacions de defectes per a la formació (subdesenvolupament intel·lectual amb trastorns de la parla, amb trastorns del sistema musculoesquelètic o de la visió).
• bon material i equipament tècnic de l'escola.

• no trobat.

Resumir. Hi ha 12 escoles especials a Ekaterinburg. D'aquestes, espècies I - núm. 89 i 139 (1), tipus II - núm. 126 (13), tipus V - núm. 56, tipus VI - núm. 17, tipus VII - núm. 18 i 73 (a Tatishchev ), tipus VIII - núm. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (a Gottwald). Com podeu veure, a la ciutat no hi ha institucions escolars de tipus III i IV, per a cecs i nens amb visió residual. Una escola és per a nens amb trastorns de la parla i problemes del sistema musculoesquelètic. La majoria de les institucions (5) són per a nens amb subdesenvolupament intel·lectual.