2025 সালের জন্য গ্রেড 1 এর জন্য স্কুল প্রোগ্রামের ওভারভিউ

ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের পিতামাতারা, শিক্ষার জন্য আবেদন করার সময়, তাদের সন্তান কোন স্কুলে পড়বে এই প্রশ্নটি নিয়ে উদ্বিগ্ন। যাইহোক, একটি সমান গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হ'ল একটি শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত প্রোগ্রামের পছন্দ, যা অনুসারে একাডেমিক শৃঙ্খলাগুলির বিকাশ ঘটবে। আমরা 2025 সালের গ্রেড 1-এর জন্য জনপ্রিয় স্কুল প্রোগ্রামগুলির একটি ওভারভিউ অফার করি, প্রতিটির শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি নির্দেশ করে।

গ্রেড 1 এ শেখার ব্যবস্থা কি কি?

GEF এর মতে, প্রাথমিক শিক্ষা দুটি পদ্ধতির একটির উপর ভিত্তি করে হতে পারে:

1. প্রথাগত, অ্যালগরিদম অনুযায়ী সম্পাদিত: নতুন উপাদান শেখা - যা শেখা হয়েছে তা একীভূত করা - জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষা করা;
2. উন্নয়নশীল, শুধুমাত্র প্রাথমিক গ্রেডের জন্য বৈশিষ্ট্যযুক্ত: অনুসন্ধান কার্যকলাপের জন্য একটি অ্যালগরিদম - স্বাধীন অনুসন্ধান এবং উপসংহার - একটি অনুশীলন যা জ্ঞানীয় ক্রিয়াগুলির বিকাশকে অন্তর্ভুক্ত করে।

 

আপনি যদি খুঁজে বের করেন যে প্রতিটি সিস্টেম কার জন্য উপযুক্ত, তাহলে জটিলতার মধ্যে যেটি বিকাশ করে তা শুধুমাত্র একটি উচ্চ বা গড় স্তরের প্রশিক্ষণ এবং মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ সহ একটি শিশুর জন্য উপলব্ধ। ঐতিহ্যগতটি ব্যতিক্রম ছাড়াই সমস্ত বাচ্চাদের জন্য উপযুক্ত, কারণ এতে বাধ্যতামূলক একত্রীকরণ এবং জ্ঞানের পরীক্ষার সাথে শিক্ষক দ্বারা নতুন উপাদান ব্যাখ্যা করার মুহূর্ত রয়েছে।

2025 সালের জন্য গ্রেড 1 এর জন্য স্কুল প্রোগ্রামের ওভারভিউ

ঐতিহ্যগত শিক্ষা

রাশিয়ার স্কুল

আমাদের দেশে গ্রেড 1-এর জন্য সর্বাধিক দাবি করা প্রোগ্রাম, যা ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মানকে সম্পূর্ণরূপে মেনে চলে, যা বেশিরভাগ স্কুলে ব্যবহৃত হয়, সুপারভাইজার এএ প্লেশকভের পৃষ্ঠপোষকতায় ক্রমাগত উন্নত এবং চূড়ান্ত করা হচ্ছে। প্রোগ্রামটির জনপ্রিয়তা বিভিন্ন কারণে:

• ঘরোয়া স্কুলছাত্রদের বেশ কয়েকটি প্রজন্ম এটি থেকে শিখেছে;
• মৌলিক বিষয় জ্ঞান, দক্ষতা, ক্ষমতা দেওয়া হয়;
• শাস্ত্রীয় শিক্ষা ব্যবস্থা ক্রমাগত নতুন প্রযুক্তি দ্বারা সম্পূরক হয়;
• আপনাকে বিভিন্ন স্তরের ক্ষমতা সহ প্রস্তুত এবং অপ্রস্তুত শিশুদের সফলভাবে শিখতে দেয়;
• জটিলতার বিভিন্ন স্তরের অল-রাশিয়ান পরীক্ষার কাগজপত্র সরবরাহের জন্য পদ্ধতিগত প্রস্তুতি জড়িত;
• পাঠ্যপুস্তকে উপাদানের অ্যাক্সেসযোগ্য উপস্থাপনা।

আরও নৈতিক শিক্ষা এবং আধ্যাত্মিক বিকাশের জন্য সহকর্মীদের মধ্যে শিশুর সামাজিক অভিযোজনে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রথম-গ্রেডারের গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিগত গুণাবলীর সাথে উদ্বুদ্ধ করা হয় যা পরে সততা এবং সহনশীলতা নির্ধারণ করবে: দয়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, দায়িত্ব, ন্যায়বিচার।একটি প্লাস হল শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে রাশিয়ান এবং সোভিয়েত লেখকদের দ্বারা শিশুদের জন্য সেরা শাস্ত্রীয় রচনাগুলির উদ্ধৃতিগুলির ব্যবহার।

প্রতিটি একাডেমিক শৃঙ্খলার পদ্ধতি সচেতন পাঠ, লেখা, গণনা সম্পূর্ণ আয়ত্তের লক্ষ্যে। শেখার প্রক্রিয়ায়, মধ্যবিত্তদের সফল অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজনীয় মৌলিক দক্ষতা এবং ক্ষমতাগুলি গঠিত হয়। UMK-এর কাছে শ্রেণীকক্ষে যা শেখা হয়েছে তার স্ব-একত্রীকরণ এবং পুনরাবৃত্তির জন্য বাড়িতে সেগুলি ব্যবহার করার জন্য অসংখ্য অতিরিক্ত সহায়তা রয়েছে।

• অপ্রয়োজনীয় ঘণ্টা এবং শিস ছাড়াই সরলীকৃত সিস্টেম;
• যেকোনো শিশুর দ্বারা সহজে হজমযোগ্য;
• সক্রিয় জ্ঞান বৃদ্ধি করে;
• শেখার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলে;
• সমস্ত স্কুলে বিতরণ করা হয়;
• পিতামাতারা সহজেই সন্তানকে সাহায্য করতে পারেন;
• WMC শাস্ত্রীয় শিশু সাহিত্যের কাজের উপর ভিত্তি করে।

• প্রজনন ধরনের কাজ;
• কিছু যৌক্তিক ব্যায়াম।

21 শতকের প্রাথমিক বিদ্যালয়

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ব্যাপক বাস্তবায়নের জন্য সুপারিশকৃত, CMC, N.F. Vinogradova-এর নেতৃত্বে অসামান্য শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীদের একটি দল দ্বারা সংকলিত, তিনটি নীতির উপর ভিত্তি করে:

1. নতুন জিনিস শেখার আগ্রহের বিকাশ।
2. দৃঢ় জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা যা আপনাকে সফলভাবে ভবিষ্যতে অধ্যয়ন করার অনুমতি দেবে।
3. প্রতিটি শিশুর বৈশিষ্ট্যের জন্য অ্যাকাউন্টিং।

প্রথম দিন থেকেই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষাগত উপাদানের আরামদায়ক আত্তীকরণ নিশ্চিত করার জন্য পাঠ্যপুস্তক এবং অতিরিক্ত উপকরণগুলি ডিজাইন করা হয়েছে।
এই প্রোগ্রামের অধীনে শেখা, যেমন অনেক অভিভাবক মনে করেন, শিশুকে দ্রুত স্বাধীন এবং দায়িত্বশীল হতে, বেদনাহীনভাবে নতুন স্কুল জগতে প্রবেশ করতে এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ হারাতে দেয় না।ফলস্বরূপ, প্রথম-শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা বাইরের সাহায্যের আশ্রয় না নিয়েই তাদের বাড়ির কাজ নিজেই মোকাবেলা করে, আনন্দের সাথে স্কুলে যায় এবং সফলভাবে বিকাশ করে। যাইহোক, পাঠ্যপুস্তক সংকলন সম্পর্কে তাদের আরও কার্যকরী কাজের জন্য বেশ কয়েকটি মন্তব্য এবং পরামর্শ রয়েছে।

• শিশুকে অনুপ্রাণিত করার জন্য স্বতন্ত্র পদ্ধতি;
• চাপ ছাড়া অধ্যয়নের জন্য অভিযোজনের দীর্ঘ সময়;
• প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের স্বাভাবিক কৌতূহলকে উত্সাহিত করা;
• উপাদানের একটি অ্যাক্সেসযোগ্য উপস্থাপনা সহ রঙিন পাঠ্যপুস্তক;
• আপনি যা শিখেছেন তা শক্তিশালী করার জন্য প্রচুর অনুশীলন অনুশীলন।

• প্রায়শই পাঠ্যপুস্তক এবং কাজের বইয়ের বিষয়গুলি মেলে না;
• পাঠ্যপুস্তকে নিয়মের কোন স্পষ্ট সংজ্ঞা নেই।

দৃষ্টিকোণ

এলজি পিটারসন দ্বারা নির্মিত সবচেয়ে জনপ্রিয়গুলির মধ্যে একটি, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানের আধুনিক অর্জন এবং ক্লাসিক্যাল সোভিয়েত স্কুলের সেরা দিকগুলিকে পুরোপুরি একত্রিত করে। এটির অনেকগুলি অনস্বীকার্য সুবিধা এবং অনন্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

1. প্রশিক্ষণ যোগাযোগের মাধ্যমে পরিচালিত হয়: পৃথক বিষয়গুলি একটি সংলাপ পরিচালনা করার দক্ষতা গঠনের জন্য নিবেদিত, বিনয়ের সাথে কথোপকথনের সাথে সম্বোধন করা এবং নিজের মতামত প্রকাশ করা। বেশিরভাগ কাজগুলি শিল্পের কাজের নায়কদের যোগাযোগ এবং এর পরিণতি বোঝার লক্ষ্যে।
2. নতুন জিনিস শেখার জন্য একটি অসাধারণ পদ্ধতি: জুটি, দল, যৌথ কাজ, আলোচনা, নিজের দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করা।
3. প্রধান দক্ষতা হ'ল স্বাধীনতা: পাঠ্যপুস্তক এবং অতিরিক্ত ম্যানুয়ালগুলির সমস্ত কাজ এবং অনুশীলনগুলি এর গঠনের লক্ষ্যে রয়েছে: সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন, পর্যবেক্ষণ এবং বিশ্লেষণের জন্য উপকরণ। শিশু নিজে জ্ঞান অর্জন করতে শেখে। পর্যবেক্ষণ, বিশ্লেষণ, সাধারণীকরণ পদ্ধতি ব্যবহার করে।
4. মৌখিক বক্তৃতার প্রাধান্য: জ্ঞানীয় পাঠ্য এবং সাহিত্যিক রচনাগুলি পড়া এতে উত্সর্গীকৃত, স্কুলছাত্রীদের মৌখিক বিবৃতি অনুসরণ করে, সাহিত্যের সর্বাধিক জনপ্রিয় ধারাগুলি আয়ত্ত করা। শিশুরা সঠিকভাবে চিন্তাভাবনা তৈরি করতে, তাদের মতামত প্রমাণ করতে, কথোপকথনে ভদ্রভাবে যোগাযোগ করতে শেখে।
5. উপলব্ধ ব্যাখ্যা: অ্যাসাইনমেন্ট, পাঠ্য কাজ, শেখার পরিস্থিতি জীবনের উদাহরণগুলির উপর ভিত্তি করে যা প্রথম-গ্রেডারের কাছে বোধগম্য, যা শেখার আগ্রহ বাড়ায়।
6. প্রতিটি স্কুলের বিষয়ের জন্য অতিরিক্ত সাহায্যের বিস্তৃত পরিসর: অভিধান, ওয়ার্কবুক, পাঠক, পড়ার জন্য বই, গ্রেডের জন্য নোটবুক।

যাইহোক, প্রথম-গ্রেডারের পিতামাতারা সবসময় শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত জটিলতার একটি বিয়োগ লক্ষ্য করেন: উপাদানের উপস্থাপনায় কিছু অসঙ্গতি, যা শিশুদের বাড়ির কাজে সাহায্য করার চেষ্টা করার সময় বিভ্রান্তি তৈরি করে। নিঃসন্দেহে, পাঠ্যপুস্তকের লেখকরা প্রাথমিক দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশের গুরুত্ব থেকে এগিয়েছেন, একটি জ্ঞানের ভিত্তি যা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকদের অভিযোজন সহজতর করবে যখন তারা গ্রেড 5 এ চলে যাবে। তবে প্রথম শ্রেণি থেকে শুরু করাটা বেশ বিতর্কিত। আশেপাশের বিশ্বের জন্য থিম্যাটিক প্ল্যানটি উপাদানে পূর্ণ, এমন বিষয় রয়েছে যা প্রথম-গ্রেডারের জন্য মাস্টার করার জন্য যথেষ্ট গুরুত্বপূর্ণ নয়।

• সহজ শেখার অ্যালগরিদম;
• রঙিন পাঠ্যপুস্তক;
• অতিরিক্ত সুবিধার একটি বড় সংখ্যা;
• সম্পূর্ণ যোগাযোগ শেখায়;
• মৌখিক বক্তৃতার দক্ষতা বিকাশ করে;
• শেখার মূল পদ্ধতি;
• স্বাধীনতার সর্বাত্মক উন্নয়ন।

• গণিতে জটিল প্রোগ্রাম;
• বিশাল হোমওয়ার্ক

সম্প্রীতি

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কমপ্লেক্স, N.B. Istomina-এর নির্দেশনায় বিকশিত, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, শিক্ষার ঐতিহ্যগত এবং উন্নয়নশীল ফর্মগুলির নীতিগুলিকে একত্রিত করে এবং ফরাসি, শারীরিক সংস্কৃতি, সহ সমস্ত স্কুল শাখায় 12টি পাঠ্যপুস্তক অন্তর্ভুক্ত করে। প্রযুক্তি এবং আমাদের দেশের জনগণের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক সংস্কৃতি। প্রতিটি পাঠ্যপুস্তকে একটি ওয়ার্কবুক, একটি ইলেকট্রনিক রিসোর্স, মূল্যায়নের জন্য একটি নোটবুক এবং পড়ার জন্য একটি বই আকারে একটি অতিরিক্ত ম্যানুয়াল রয়েছে। শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য প্রথম-গ্রেডারের মানসিক ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিগুলির ব্যবহারে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়: কার্যগুলিতে তাদের বিশ্লেষণ, তুলনা, তথ্য সাধারণীকরণ এবং সিদ্ধান্তে আসতে বলা হয়। এছাড়াও, সমস্যা টাস্কের সাথে তুলনা করার সময় শিশুর অভিজ্ঞতামূলক অভিজ্ঞতা ব্যবহার করার জন্য অনেক ব্যায়াম দেওয়া হয়।

শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি স্বাধীন কাজের উপর জোর দিয়ে স্কুল জীবনে একটি আরামদায়ক এবং উত্তেজনাপূর্ণ প্রবেশ প্রদান করে। অধ্যয়নের প্রথম দিন থেকে, প্রতিটি শিশু তাদের ফলাফল এবং কৃতিত্বের একটি পোর্টফোলিও পূরণ করতে শুরু করে, যা মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার ভিত্তি।

• শিশুর মানসিক বিকাশের উপর জোর দেওয়া;
• কাজের ক্ষেত্রে সমস্যা পরিস্থিতির প্রাধান্য;
• পার্থক্য পদ্ধতি;
• পাঠ্যপুস্তক এবং অ্যাপ্লিকেশনের ইলেকট্রনিক সংস্করণ;
• বাড়িতে অধ্যয়নের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষামূলক উপাদান;
• শিক্ষার ঐতিহ্যগত এবং উদ্ভাবনী উপায়ের সংমিশ্রণ।

• স্কুলের জন্য প্রস্তুতি প্রয়োজন;
• পাঠ্যপুস্তকের চিত্রের উপর তাত্ত্বিক নিয়মের প্রাধান্য;
• রাশিয়ান ভাষা এবং গণিতের অধ্যয়নের ক্রমটি সর্বদা পরিলক্ষিত হয় না।

স্কুল 2100

শিক্ষা ব্যবস্থার শাস্ত্রীয় ধারণা, যার বৈশিষ্ট্যগুলি শিক্ষার প্রতিটি স্তরে ধারাবাহিকতা, অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করার জন্য একটি দক্ষ পদ্ধতি, একটি একক কমপ্লেক্সে প্রতিটি পৃথক শিক্ষামূলক কাজের প্রথম-গ্রেডারের দ্বারা ধারাবাহিক এবং অবিচ্ছিন্ন কর্মক্ষমতা। আদর্শভাবে, শিক্ষকতা কর্মীরা সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয়ের প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং সিনিয়র স্তরগুলিকে কভার করে। শিক্ষক দ্বারা নিয়ন্ত্রণের ফাংশন সহ প্রথম-গ্রেডারের অনুসন্ধান কার্যকলাপের জন্য প্রচুর পরিমাণে শিক্ষামূলক উপাদান একত্রিত হয়।

গণিত এবং আমাদের চারপাশের জগৎ প্রথম শ্রেণির ছাত্রদের অভিভাবকদের মতে, মাস্টারিং করতে সবচেয়ে বেশি অসুবিধা সৃষ্টি করে। যাইহোক, প্রশিক্ষণের সফল সমাপ্তির সাথে, ফলস্বরূপ, শিশু স্ব-শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করে, সমস্ত স্কুল শাখার ক্ষেত্রে একটি দৃঢ় জ্ঞানের ভিত্তি পায়, যা ভবিষ্যতে ভর্তি এবং অধ্যয়নের উপর একটি উপকারী প্রভাব ফেলে। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

• শিক্ষার্থীরা নিজেরাই জ্ঞান অর্জন করে;
• শিক্ষকের বাধ্যতামূলক নিয়ন্ত্রণ;
• দিগন্তের বিকাশে অবদান রাখে;
• তথ্য অনুসন্ধানের দক্ষতা আয়ত্ত করতে সাহায্য করে;
• সারাংশ, প্রবন্ধ, প্রবন্ধ লেখার ক্ষেত্রে প্রচুর অনুশীলন।

• কাজগুলি খারাপভাবে প্রস্তুত প্রথম-গ্রেডারের জন্য অসহনীয়;
• পিতামাতার তত্ত্বাবধান এবং সহায়তা প্রয়োজন;
• সব স্কুলই 5ম শ্রেণীতে ধারাবাহিকতা বজায় রাখে না।

জ্ঞানের গ্রহ

ইরিনা পেট্রোভার নেতৃত্বে লেখকদের দল তাদের প্রোগ্রামে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সমস্ত মান অনুসারে সংকলন করার চেষ্টা করেছিল, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শৃঙ্খলাগুলিতে কেবল বিষয়ের লাইনগুলিতেই নয়, নৈতিকতার মৌলিক বিষয়গুলি এবং ইংরেজি ভাষার দিকেও মনোযোগ দেওয়ার জন্য। , যা আধুনিক শিশুদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। প্রকল্পের লেখকরা পাঠ্যপুস্তকের কাঠামো, কাজ এবং অনুশীলনের ধরন এবং শিক্ষার ফর্মগুলির মধ্যে একতা দ্বারা আলাদা করা হয়।শিক্ষা ও পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমের সংগঠনও একতাবদ্ধভাবে পরিচালিত হয়।
প্রোগ্রামের মূল শব্দটি হল "স্ব" শব্দটি:

• স্ব-উন্নয়ন;
• স্ব-শৃঙ্খলা;
• স্ব উন্নতি;
• স্ব-সংগঠন

পাঠ্যপুস্তকগুলিতে, মৌলিক অপরিবর্তনীয় অংশ ছাড়াও, একটি পরিবর্তনশীল অংশও রয়েছে, যা প্রথম শ্রেণির ছাত্রদের তাদের দিগন্ত প্রসারিত করতে দেয়। শিক্ষামূলক উপাদান একটি রঙিন এবং আকর্ষণীয় উপায়ে উপস্থাপন করা হয়. WMC অত্যন্ত অনুশীলন শিক্ষকদের দ্বারা প্রশংসিত ছিল. তাদের মতে, শিশুরা আরও ভাল চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করে, তারা আরও পরিশ্রমী এবং মনোযোগী হয়।

একমাত্র নেতিবাচক দিকটি হল মৌলিক জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার সফল অধিগ্রহণ ধ্রুপদী প্রকল্পগুলিতে দেওয়া ক্রমিক অধ্যয়ন এবং অতীতের পুনরাবৃত্তির উপর ভিত্তি করে নয়। এই প্রোগ্রামে নথিভুক্ত প্রথম-গ্রেডের শিক্ষার্থীদের অবশ্যই স্কুলের জন্য গড় বা উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি থাকতে হবে, কমপক্ষে গণনা করতে, পড়তে এবং লিখতে সক্ষম হতে হবে। অন্যথায়, সমস্ত ফাঁক বাবা-মায়ের কাঁধে পড়ে।

• শিক্ষাগত পদ্ধতির ঐক্য;
• প্রকল্পের সম্পর্ক এবং অখণ্ডতা;
• ছাত্র স্বাধীনতার বিকাশের উপর জোর দেওয়া;
• পাঠ্যপুস্তকের ইলেকট্রনিক পরিপূরক।

• একটি অপ্রস্তুত প্রথম-গ্রেডারের জন্য কঠিন;
• সাহিত্য পাঠে, বিদেশী কাজের উপর জোর দেওয়া হয়।

উন্নয়নমূলক শিক্ষা

এলভি জানকভের প্রোগ্রাম

L.V দ্বারা প্রতিষ্ঠিত শিক্ষামূলক ব্যবস্থা। L.S. Vygotsky দ্বারা উত্থাপিত প্রধান শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক পোস্টুলেটগুলির উপর জ্যানকভ: শিশুর প্রক্সিমাল বিকাশের অঞ্চল, যা একজন শিক্ষকের সাহায্যে বিকাশ করা যেতে পারে এবং হওয়া উচিত, সেইসাথে একটি ছোট ছাত্রের মানসিক বিকাশের উপর নির্ভরতা শিক্ষার পদ্ধতি.এই প্রোগ্রামটি উচ্চ স্তরের জটিলতা, প্রচুর পরিমাণে অধ্যয়ন করা উপাদান, টেমপ্লেট এবং সমাধান অ্যালগরিদমের অনুপস্থিতি, প্রচুর অনুসন্ধান এবং সৃজনশীল কাজ এবং শিক্ষার্থীর সাথে কথোপকথনের দ্বারা আলাদা করা হয়। শিক্ষার্থীদের স্বাধীন অনুসন্ধান কার্যক্রম, তাত্ত্বিক জ্ঞান, ক্ষমতায়ন এবং সাধারণ বিকাশের সাথে কঠিন জ্ঞান অর্জনের উপর জোর দেওয়া হয়।

• সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়ার বিকাশ;
• শিশুদের উচ্চ একাডেমিক কৃতিত্বের দিকে পরিচালিত করে;
• মূল্যায়নের প্রথম বছর রাখা হয় না;
• প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোনে সক্রিয় প্রভাব।

• অনেক তত্ত্ব;
• পাঠ্যপুস্তক কেনা কঠিন;
• দ্রুত গতির শিক্ষা।

ডিবি এলকোনিনের সিস্টেম - ভিভি ডেভিডভ

সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানী ডিবি এলকোনিন এবং ভিভি ডেভিডভ দ্বারা তৈরি জনপ্রিয় উন্নয়নশীল প্রোগ্রামটি ঐতিহ্যগত প্রোগ্রামগুলির থেকে আলাদা একটি স্কিম অনুসারে তৈরি করা হয়েছে, তাই এটি বেশ জটিল। শিক্ষকের যোগ্যতা এবং প্রস্তুতির উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। স্কুলের জন্য উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি সহ শিশুদের জন্য উপযুক্ত। যাইহোক, একটি পৃথক পদ্ধতি ব্যবহার করার সময়, এমনকি দুর্বল ছাত্ররাও এটি থেকে শিখতে সক্ষম হয়, কঠিন গভীর জ্ঞান অর্জন করে। প্রকল্পের লেখকরা প্রথম গ্রেডে শেখার প্রয়োজনীয়তা গঠনকে প্রধান জিনিস হিসাবে বিবেচনা করেন। অতএব, সমস্ত শিক্ষণ পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি এই লক্ষ্যে রয়েছে:

• ফাঁদ কাজ - শিক্ষকের ইচ্ছাকৃত ত্রুটিগুলি যে কোনও তথ্য প্রথমে পরীক্ষা করতে এবং এর নির্ভরযোগ্যতা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে;
• গেমস - শিক্ষামূলক, গল্প, ভূমিকা-প্লেয়িং, ব্যবসায়িক গেমগুলি মানসিক কার্যকলাপ উন্নত এবং বিকাশের জন্য প্রতিটি পাঠে সর্বত্র ব্যবহৃত হয়;
• বিষয়-ব্যবহারিক কার্যকলাপ: গবেষণা, পরীক্ষা, পর্যবেক্ষণ, পরিমাপ;
  শ্রেণীকক্ষে কাজের গ্রুপ এবং যৌথ ফর্ম।

সৃজনশীলতা এবং কল্পনার প্রকাশের জন্য, একটি পূর্বশর্ত হল পাঠে শিক্ষার্থীর স্বাচ্ছন্দ্য এবং মুক্ত আচরণ, যা শিক্ষক একটি স্বস্তিদায়ক এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ তৈরি করার জন্য যত্ন নেন।

• গভীর জ্ঞান;
• অনুসন্ধান কার্যকলাপের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির একটি প্রাচুর্য;
• অধ্যয়নের জন্য সচেতন অনুপ্রেরণা;
• যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং তাত্ত্বিক জ্ঞানের উপর জোর দেওয়া;
• ডায়েরি এবং গ্রেডের অভাব।

• শেখানো শৃঙ্খলার জটিল স্তর;
• প্রচুর পরিমাণে হোমওয়ার্ক;
• ঐতিহ্যগত প্রোগ্রামের সাথে অসঙ্গতি।

প্রথম নজরে, মনে হতে পারে যে গ্রেড 1 এর জন্য অনেকগুলি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম রয়েছে। যাইহোক, এই বৈচিত্র্যই পিতামাতাদের প্রতিটি সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য অধ্যয়ন করতে এবং জ্ঞানের আরামদায়ক এবং সফল আয়ত্তের জন্য তাদের সন্তানের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত চয়ন করতে দেয়।